英语人教版五年级下册Unit6Work quietly!A Let's talk

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1、课题：Unit6Workquietly!PartALet’stalkLet’stry.教学目标：1、知识与技能：能听、说、读、写本课句型：What’saretheydoing?They’reeatinglunch.What’sthelittlemonkeydoing?It’splayingwithitsmother.并能够在情景中运用句型进行问答。2、过程与方法：注重新旧知识的融会贯通，加强小组合作和交流，并大胆创新。3、情感态度与价值观：培养学生热爱动物，保护动物，热爱大自然的良好品质。重点难点：本课时重点掌握下列句子：What’saretheydoi

2、ng?They’reeatinglunch.What’sthelittlemonkeydoing?It’splayingwithitsmother.难点是重点句型单复数的区分和its的理解与应用。教学过程：一、课前热身（Warm-up）1、师生日常会话。2、Let’sdosomeexercises,warmup.OK?师生一起吟唱自编歌谣。全体起立说唱并表演chant动作内容：Actlikeapanda.Eat，eat，eat.Actlikeanelephant.Drink,drink,drink.Actlikeadog.Sleep,sleep,slee

3、p.Actlikeabear.Climb,climb,climb.Actlikearabbit.Jump,jump,jump.二、复习导入（Revision）1、做游戏：One,two,three,doanaction!教师就学生所做动作提问：Whatareyoudoing?学生听指令做出动作，根据自己的动作用I’m___ing.现在分词来回答。2、出示词汇卡片，利用句型：Whatis/arethe____doing?复习现在分词。学生利用：It’s/They’reeating,/playing,/climbing,/drinking,/jumping,

4、/sleeping.来作答。三、新知呈现（Presentation）1、播放课件五单元歌曲Animals,animalsareeverywhere.询问Whatcanyouseeinthepicture?Wherearetheanimals?学生回答所提问题，注意在动物园用Inthezoo./Atthezoo.听唱歌曲，回想动物的动作。2、歌曲完毕，Therearemanyotheranimalsinthezoo,too.播放课件，Whatelsecanyousee?Whataretheydoing?Listenandtick.播放Let’stry录音。

5、学生运用Icanseebirds./tigers.回答问题。认真听录音完成Let’stry听力。3、呈现课件熊猫图片，Lookatthepandas,Whataretheydoing?纠正竹子英语发音。学生会纷纷发言，基本会说出They’reeating.少部分会说They’reeatingbamboo.吃竹子。4、出现时钟给学生，Whattime?学生根据时钟指示说出时间，Whatarethepandaseatingnow?领会熊猫吃的是午饭，Theyareeatinglunch.再出示几个场景，巩固eatinglunch词组。5、出示空白课件用句型：

6、Doyouseeanymonkeys?询问，学生开始做否定回答。强调any的用法。再点出图片进行询问，学生做肯定回答。出现猴子图片后，有mothermonkey和littlemonkey,What’sthelittlemonkeydoing?看图说出Thelittlemonkeyisplaying/jumping.呈现its并讲授理解。四、巩固操练（Practice）1、播放Let’stalk录音,出示三个相关问题让学生听后回答。2、继续播放课文内容，要求学生跟读。3、两人小组活动，针对课文内容进行分角色朗读，注意语音、语调、语气。4、出示动物园场景，让

7、学生观察，运用：Lookatthe_____.Whatisitdoing?/Whataretheydoing?----It’s/They’re______.等句型自编对话。五、课堂小结（Sum-up）1、通过本课的学习我们都掌握了哪些内容？出示我国保护动物资料，渗透学生要爱护动物，保护动物赖以生存的环境。六、布置作业（Homework）1、听录音，按照正确的语音、语调朗读课文对话。2、调查至少2名家庭成员晚上8点钟的时候正在做什么，并写出来。