英语人教版五年级下册贾田叶五年级英语下册教学案例

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1、小学五年级英语教学实例单位：原平市育英学校姓名：贾田叶日期：2017年5月9日教学实例五年级下册英语Unit5Whosedogisit?教学内容：B.Let’slearn。教学目标：1.能够听、说、读、写六个动词的现在分词形式：Climbing、eating、jumping、drinking、playing、sleeping。2.能够在语境中准确灵活运用这六个单词。3.引导学生产生热爱小动物的美好情感。教学重点：教学目标“1”，“2”。教学准备：相关卡片、多媒体课件等。教学过程：Step1.warmup1.Freetalk：Reviewlastlesson’s

2、content。2.Let’ssing：“Animals,animalsareeverywhere”。(多媒体)引入新课板书课题。Step2.Presentation1.教学sleepingT:：Now，Idoyouguess。Lookatme。S：睡觉（sleeping）T：Yes，I’msleeping。图片展示Whatisthecatdoing?S：It’ssleeping_。T：板书sleeping、教学、sleeping单词拆分法，引导学生以旧引新，加深记忆，再让学生模仿录音朗读，板书时用红色字标注“ing”。T：引导学生造句子：Thecatissl

3、eeping。Let’schant:sleeping，sleeping，thecatissleeping。教师领唱，学生跟唱。1.教学eatingT:出示（狗吃骨头）图片，Whatcanyousee?S:Icanseeacat。T：Yes，Whatisthecatdoing?S：It’seating。（吃）T：Yes。Eat-eating学习eating引入eatLuncheatdinner强调ea/i:/ing/Iη/想cleanmeat派学生动作表演eating教师及时鼓励T：再引导学生造句：Thedogiseating。Let’schant：Eating

4、，eating，thedogiseating。2.同法教授其余单词3.全班吟唱：Let’schant（出示多媒体课件）Sleeping，sleeping，thecatissleeping。..............................Climbing，climbing，thepandasareclimbing。Step3.Practice(多媒体课件展示)1.T1Lookatthewords，whatcanyoufind?引导学生发现所学单词共同点。S1动词S2这些动词末尾都加ing。2.小练习：给下列单词加ing。（多媒体课件）sing——re

5、ad——dance——1.仿写句子，小组讨论你发现了什么？（多媒体课件）1)Iansinging。2)Thegirlislistening。3)Thebearsaresleeping。发现1：发现2：发现3：发现4：现在进行时：主语+be+动词ing41、听音给图片排序2、1人表演动作，全班猜单词或句子。3、以Atthezoo为题写一篇小短文（多媒体课件呈现图片）小组内完成，优秀作文上台展示。Step4：总结全文(Sum-up)我学会了：（学生总结）1.S16个动词的ing形式及用法。2.S2认识了许多动物，会写有关动物的小短文。3.T：Yes.Weshoul

6、dloveanimalsandprotectnature。爱护动物保护大自然。“爱屋及乌”即Loveme，lovemydog。Step5：Homework（课后再搜集一些有关小动物谚语，下节课我们一块来分享！）Unit5Whosedogisit?CatdograbbitmonkeyelephantspandaSleepingeatingjumpingplayingdrinkingclimbingLoveme，lovemydog。反思：本实例中主要教学活动是：以歌曲图片词句篇为教学流程，将图片、卡片、肢体语言、多媒体课件等运用于教学课堂中，学生积极参与，录音模仿

7、及动作模仿，调动了学生积极性，谚语的引入更是提高了学生的境界，设计层次清楚，可操作性强，顺利完成了本节课的教学任务。