英语人教版五年级下册unit2 My favoutite season

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1、Pep人教版小学英语五年级下册unit2MyfavoutiteseasonLet’stalk教学设计第二课时教学目标:1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。2.听、读Let’stalk部分，运用核心句子“Whichseasondoyoulikebest?”“Spring/Winter/….It’spretty/Ilikesnow/…”来谈论最喜欢的季节，并变换单词，分角色练习对话，说出简单的理由。教学重点：掌握句型“Whichseasondoyoulikebest?”并能在实际情境中运用教学难点：能正确回答“Whichseasondoyoulikebest?”并能说

2、出喜欢的理由。教具准备:多媒体课件，光盘，单词卡片，句子条教学过程：一、热身／预习（Warm-up／Review）1.singasong设计意图：热身环节，齐唱歌曲，活跃课堂气氛，复习有关季节单词。2.freetalk:It’sspringnow,（贴单词spring）lookoutside,what’stheweatherliketoday?It’s...3.Playagame.doandsay__Reviewthewordsaboutweather.教师出示课件，孩子们如果看到骑马舞的图片就跳舞，看到其他图片就大声说出单词。复

3、习rainy,cloudy,windy,sunny,snowy.warm,cold.hot.cool.4.教师出示Mike和ChenJie对话的场景并介绍说，MikeandChenJiearetalkingabouttheweather,too.What’stheweatherliketoday?教师请学生在图中找到线索，提醒学生找出课文中所给的三个词组并朗读。5.播放录音，教师播放第一遍对话录音时，学生听录音并回答天气情况，播放第二遍录音时学生在横线上写单词，播放第三遍的时候，教师检查学生的书写情况。二、新知呈现（Presentation）lookandsay.教师出示代表不同季节的

4、图片，比如百花怒放的图片，白雪皑皑场景，诱人的冰激凌，纷纷的落叶等，学生观察图片，教师提问：Doyouliketheflowers?Doyoulikethesnow?学生谈论自己的喜好，回答：Yes,Ido./No，Idon’t.让学生从图片中感受四季，并谈自由论自己的喜好。2．Enjoyandsay教师播放《四季》的音乐，请学生闭眼倾听，并提问，Doyoulikethemusic?学生自由回答，教师继续提问whatisit？教师出示答案：TheFourSeasons,结合图片教学单词season并板书。3.sayandguess出示课件图片，教师指着美丽的雪花说，Ilikesnow,

5、(板书)it’sbeautiful.接着指着图片上可爱的雪人，说Ilikethesnowman,it’spretty.（板书）指着漂亮的花儿说，Iliketheflower,it’sverybeautiful.学生看图片，同桌之间练说句型Ilike...it’s...教师选择任意一幅季节图片，如winter，在图片下方加个小爱心，并问学生，canyouguesswhichseasondoilikebest?学生回答：Winter.教师单个询问学生Whichseasondoyoulikebest?spring.(板书句型)带读句型，学生前后用句型操练。三、趣味练习（Practice）1.

6、开火车朗读句型2.Doasurvey.小组用所学句型进项调查，并上台展示调查结果。3.watchandanswer教师播放课文动画，学生观看，第一遍仔细看，第二遍回答问题，WhichseasondoesMikelikebest？WhichseasondoesWuYifanlikebest？4.listenrepeatandact教师播放课文录音，学生跟读，（分组朗读，分角色朗读）给课文录音，请学生戴上人物头饰上台表演。四、ConsolidationMakesnewdialogue.教师出示新对话模板，要求学生用所学知识来编造一个新对话，并上台表演。五、作业布置(Homework)Mak

7、easurvey板书设计 Unit2MyfavouriteseasonWhichseasondoyoulikebest?Winter.Ilikesnow.Spring,it’sprtty.