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《英语人教版五年级下册unit 5 B Let‘s learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、PEPBook5Unit5PartBLet’slearn&Let’splay———龙门实验学校茹春梅一、教学设计（一）教学目标1.语言知识学生能掌握四会词汇：climbing,drinking,eating,playing,sleepingandjumping.2.语言技能(1)能合理使用现在进行时，描述人或动物正在做的事情。(2)能理解句型：“Arethese.........?并能根据实际情况回答动物正在做的事情。3.文化意识使学生了解如何使用英语描述和表达正在发生的事情。4.情感态度(1)结
2、合实际生活，创设情景，引导学生认真观察生活，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。(2)培养学生热爱自然，热爱动植物的情感。形成人与自然共存的观念。5.学习策略（1）创设情境导入，使学生贴近生活情景感受新知。(2)制作词卡、使用自然拼读法教学词汇，更形象、直观地学习新词。(3)自创歌谣复习和操练，让孩子在乐感中、在动作中，复习和巩固所学知识。(4)开展小组合作学习，把课堂主动权交给孩子，培养他们自主学习和合作学习的好习惯。（二）教学内容分析1.教材内容的地位、作用和意义本课时是PEP小学英
3、语五年级下册第五单元第四课时的教学内容（PEPBook5Unit5PartBLet’slearn&Let’splay）。这节课的主要内容是学习现在进行时，要求学生初步感知和理解现在进行时的意义、结构与用法，以及描述动物正在做的事情。通过对本课时的学习，唤醒学生对小动物的关爱，形成人与自然共存的观念。。2.教材的编排特点、重点和难点（1）教材的编排特点：在本课中，教材呈现ChenJie和Mike在公园谈论Fido和兔子们正在干什么的情景，要求学生初步感知和理解现在进行时的意义、结构与用法。（2）教学
4、重点：能听、说、读、写-ing形式的动词（climbing,drinking,eating,playing,sleepingandjumping）（3）教学难点：能合理运用句型正确描述人或动物正在做的事情。（三）教学对象分析1.学生已有知识和经验五年级大部分学生积极做事，比较开朗活泼，对新鲜事物比较感兴趣，求知欲旺盛。能说一些比较基础的日常用语，并且愿意尝试根据周围语言情境提示推测不同语言内容的意义。2.学生学习方法和技巧学生对学习英语有一定的兴趣,在情景学习中乐于感知，喜欢模仿，但英语的听说能力
5、还有待加强，只能在小组中进行任务较简单的合作学习。3.学生个性发展和群体提高（1）注重培养孩子善于观察、自主学习和善于思考的习惯。（2）注重培养孩子们团结合作、主动交流和互相帮助的意识。（四）教学策略与过程1.教学设计思路Warmup&review(通过口语练习和let’schant热身、复习旧知)；Presentation(创设情景，导入新词汇的学习。)；Practice(通过听录音跟读、小组合作学习、sharpeyes和Let’schant等活动趣味操练)Consolidation(通过let
6、’splay和readandchoose环节，再次巩固学生对词汇的运用能力，并通过书写环节，体现了语言输出功能。)；Extension(渗透了情感教育)；Homework(通过分层次布置作业，让不同类型的学生得到练习和提高)。2.教学过程（步骤、目的、教师活动、学生活动、媒介运用）（1）.warmingup&reviewa.情景导入，复习旧课幻灯片出示农场照片，教师唱起OldMacDonaldHadAFarm的歌曲，唱到鸭子后说：Look,theducksareswimming.询问学生Canyo
7、uswim？再进一步询问Whatcanyoudo?....引出一些动词的复习，例如：swim、sing、play、jump等。（创设情境，引导学生复习相关或更多的动词或动词词组）b.引导学生伴随音乐跟随老师一起边唱歌谣边做动作（学生跟唱两次）。Swim,swim,Icanswim.Climb,climb,Icanclimb.Jump,jump,Icanjump.Run,run,Icanrun.Read,read,Icanread.Draw,draw,Icandraw.Play,play,Icanp
8、lay.（教师利用以前所学的一些动词改编成Let’schant通俗易懂，朗朗上口，配上音乐和动作，激发了学生的学习兴趣。）(2)presentationa.T：Look,，MikeandChenJieareplayingonthefarm.Theyareplayingwiththeirfriend,Fido.(从play到playing的过渡，引导学生感知今天的新知)(教师展示课文图片，创建Mike和ChenJie带着好朋友Fido在玩的情景，导入新课)（a）在情境中认识Fido和
