英语人教版五年级下册Unit2 Read and write

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1、教学设计Unit2MyfavouriteseasonReadandwrite长埫口小学金婵一．教学目标1.能够在图片的帮助下读懂对四季的描述以及机器人对四季喜好的表达。2.能够正确认读和理解文章的含义，并正确的回答书上的选择题和填写题。3.培养学生按意群阅读的习惯以及规范书写的习惯。二．教学重难点1.能够在图片的帮助下读懂对四季的描述以及机器人对四季喜好的表达，完成选择题。2.根据图片和句意理解Theleavesfallandfallandfall.Ilovefall.三．教学准备单词卡，图片，课件四．教学流程（一）热身和复习1.吟唱歌曲和复习单词（四年级下册的描述天

2、气和本册一单元关于活动的单词、二单元单词）两个活动。通过吟唱歌曲What’syourfavouriteseason?营造学习氛围，拉近教师与学生之间的距离，自然引出本课话题。。2.通过课件呈现四季图片，让学生复习本单元重点单词和短语：spring,summer,autumn,winter,goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman.3.Let’schant通过儿歌调动起学生的学习热情。4.Pairwork让同桌之间互问互答whichseasondoyoulikebest?Why?自由交谈询问喜欢的季节，为阅读文章和书写

3、句子做好铺垫。（二）课文呈现——任务的提出1.通过问题把学生带入今天的阅读课文WhichseasondoesRobinlikebest?让学生分段读课文并回答老师提出的问题：Whatcoloursarethesetreesandflowersinspring?DoesRobinlikespring?Why?DoesRobinlikesummer?Howmany“fall”isthereinthethirdpart?Whatarethemeaningsof“fall”?DoesRobinlikewinter?Why?（在阅读中注意让学生理解生词pink,lovely,l

4、eaves,paint,fall的意思。老师板书重点短语）2.再读课文，去掉短文中没有出现过的词组。3.老师根据课文内容设置空白处，让学生复述课文。检查学生对文本的理解，了解大意，以培养学生阅读意群的能力，促进学生对主要词汇和句型的进一步复习巩固。4.游戏：选择你喜爱的季节，回答问题，答对可以获得相应的分数。（在这个环节中让学生尽情的猜测，主动参与，激发学生的学习兴趣，使其能积极投入到阅读学习中去来。）、（三）操练——执行任务1.让学生听录音，模仿跟读。2.让学生在小组中读课文，每一个小组读一个段。然后在班级里比一比，看哪个小组读的最好。（四）巩固和扩展——任务完成和

5、提高1.让学生完成课后的选择题。2让学生在小组中进行真实的交流交际活动。Whichseasondoyoulikebest?Why?（五）课后作业和活动——任务的延伸和扩展 1.Readthepassageagain.2.WritealettertoRobin,talkaboutyourfavouriteseason.给Robin写一封信，和他说说你最喜欢的季节。教学反思纵观整节课，我以培养孩子用英语做事情的能力为教学目标，以语言运用为中心，以“任务型教学”为主线，以小组合作学习为手段，力求为孩子们创设一个开放、真实、平等、和谐的交流环境，让学生在活动中学习语言知识，发

6、展语言技能。