英语人教版五年级下册Unit2 B Try & Talk

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1、课题pep英语五年级下册unit2MyfavouriteseasonPartBLet’stry&Let’stalk一、教学设计教学目标1.语言知识：学会询问他人最喜欢的季节并陈述原因。2.语言技能：能利用课文所学句型进行交流。3.文化意识：让学生了解全球气候差异的常识。4.情感态度：能热爱大自然，发现大自然的美。5.学习策略：以旧带新，激发学生的兴趣，注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力。教学内容分析1．本单元学习主题是描述最喜欢的季节并陈述原因，内容贴近学生实际生活。我讲课的内容是PEP小学英语五年级下册

2、第二单元第一课时，Unit2PartB中的Let'stry与Let'stalk部分。语言目标是描述最喜欢的季节并陈述原因,掌握句型：Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.Why?Because…并能在情景中运用。2.重点：掌握Why和Because的用法。3.难点：能正确表达自己喜欢某季节的原因。教学对象分析本节课的授课对象为小学五年级学生，他们已经掌握一定的英语交际能力，自主学习能力较强，喜欢自我表现，但部分学生上课时容易分散注意力。因此，如何吸引学生的注意力，让学生积极参

3、与课堂活动是本节课的关键。而这节课的内容是学生熟悉的情景，教学内容贴近生活，符合小学生实际。教学策略与过程教学设计思路教学过程板书设计1.由上个课时已学知识Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.从而引出新知Why?Because的问答。2.在知识点的引入和链接，设计了有趣的竞猜环节，激发学生的兴趣。3.最后结合个人的喜好，学生讨论自己的画，使其能把新旧知识融会贯通。1.目的：（1）能熟练掌握询问他人最喜欢什么季节的句子。（2）能够陈述喜欢某个季节的理由。（3）能够描述自己所喜

4、欢的季节的气候和色彩。2.媒介运用：PPT、单词卡片和一个球。3.教学过程：（1）Warm-up:a.Greetings.b.Singasong.(2)Presentationa.Chooseandguess.b.Chooseandanswer.c.Let’stry.d.Let’stalk.e.Role-play.(3)Consolidationandextensiona.Playagame.b.Freetalk.Unit2MyfavouriteseasonWhichseasondoyoulikebest?I

5、like…best?Why?Because…教学评价英语课堂教学中，我遵循英语课程标准的新理念：以人为本，面向全体学生，以互动为主，全方位多角度，把课上活。采用任务型教学方法，让学生在活动中学习，引导学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践，以实现学生语言智能、交往智能等多方面能力的综合发展，充分调动学习的积极性、主动性和创造性。二、教学反思在这节课中，我注重了以下两点：一是我在课堂上注重创设情境，给学生提供真实的语言环境，并结合形式多样的教学形式。从而达到教学目标，突出重点、突破难点。二是注重培养学生的口

6、语交际能力，让学生在实际交流中掌握新知，提高了课堂的实效。但是，由于是大班教学，在上课的时候容易忽视小组学习活动的指导。以后在平时上课应该多指点。