U4 Read and write

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1、Unit4WhenisEaster？BReadandwrite一、教材分析：本教材是PEP新版的五年级下册，它是以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即话题——功能——结构——任务1.强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。2.注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。在

2、活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。3.突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等4.重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等5.融合学科内容。6.重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。二、学情分析： 五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分

3、层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。三、教学内容：Unit4WhenisEaster?BReadandwrite四、教学目标：1、知识目标1）学生能够在图片和教师的帮助下，养成按照意群阅读的习惯，读懂Sarah关于两只小猫成长的日记，并根据日记内容完成连线活动。（2）能够根据日记内容，仿照例句，写出两个描述小猫生长状态的句子。(3)能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能够听、说、读、写词汇板块的所有单词。（4）能够在教师的帮助下总结基数词及序数词的用法，并完成相应练习。2、技

4、能目标（1）在阅读时，养成阅读的习惯，用目标句型和词汇读懂日记，以及生日的表述。（2）能够根据日记内容，仿照例句，写一写关于日期的句子。3、情感目标（1）激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。（2）培养学生关心家人，关注家人生日，思考自己力所能及的事情的情感。五、教学重难点：1、学生能够在图片和教师的帮助下，养成按照意群阅读的习惯，读懂Sarah关于两只小猫成长的日记，并根据日记内容完成连线活动。并能仿照例句，写出两个描述小猫生长状态的句子。2、能够在教师的帮助下总结基数词及序数词的用法，并完成相应练习。六、课前准备

5、：练习纸多媒体课件七、教学过程：Step1Warm–up/Revision1.Playagame-Flashgame(Reviewthewords:August22ndtwentieththirtiethApril21stApril17thtwenty-thirdfifthfourthDecember12th3rdMay3rdtwelfth)2．Askandanswer:Whenis….?It’son…(Askthefestivals)3.Asksomeone’sbirthday:Whenis…’sbirthday?It’so

6、n….（询问一些人物和小动物的生日）Step2Presentation1、通过图片来引出:首先引出kittens这个词，然后询问whosekittens?引出Sarah’s2、引出主题：Sarahhasacat.Sarah’scathastwonewkittens.Sarahwritesadiaryaboutthekittens,let’sreadit.3、Fastreading:Readthepassagequickly,thenputthepicturesinorder!(Letthestudentsreadthepass

7、age,andthenfinishtheexercise)迅速地读课文，将图片按顺序排好。4、Thesecondreading—ReadandanswerReadthepassagecarefullyagain,TorF!（）Sarah’sdoghastwonewkittens.()TheyarepinkonApril15th.()ThekittensaresevendaysoldonApril21st.()Thekittenshavebluefur.()TheycanplaywithRobinonMay3rd.5、Let’s

8、understandthediary(1)Readthefirstpassageandanswerthequestionsa.Whenarethekittens’birthday?b.Whatcolourarethey?(2)Readthesecondpassageandan