pep五年级下册unit4A Let's talk

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1、教学设计表课题：pep五年级下册Unit4WhenisEasterALet’stalk科目：英语学生年级：五年级课时：第一课时教师：林艳芬单位：肇庆市封开县南丰镇渡头小学一、教学内容分析学习本节课，可以让学生掌握询问节日的问句Whenis...?和回答It’son…这也是本单元的核心句子，同时贯穿着A、B部分Let’slearn和Let’stalk的学习。学习好本节课，就为本单元其他的部分打下坚实的基础。二、学情分析1、五年级的学生充满好奇心和求知欲。2、已有两年多的英语学习经历，已掌握一些基本的英语常用语。能简单运用所学的语言解决问题。三、教学目标1.完成Let'stry的听力

2、题。2.理解Let'stalk对话大意，能够正确流利地朗读对话并能够进行角色扮演。3.初步理解first和fifth；能理解special并能用该词造句；能区分in和on的用法。4.能运用本节核心句型Whenis…?It’son…创编对话。四、教学策略一、采用的是以教师为主导，学生为主体，充分运用多媒体为辅导的形象教学法。采用依旧带新法引入课堂，既复习月份的单词，又为本节课的对话打下铺垫。二、在教学中从处理局部语言到呈现完整对话，一步一步地突破本节课的重点。通过让学生跟读、分角色读，再根据所给的情景创编对话，突破本节课的难点内容。三、采用小组间竞赛的方式激发学生的学习兴趣。五、教

3、学重点及难点教学重点：1.理解Let'stalk对话大意，能够正确流利地朗读对话。教学难点：能运用本节核心句型Whenis…?It’son…创编对话。六、教学环境及资源准备教学课件人物头饰七、教学过程教师活动学生活动设计意图Step1Warmingup1.利用“打地鼠”游戏复习月份和一些节日的单词。2.FreetalkStep2Presentation1.学习Let’stry由freetalk引入Let’stry学生看图，读要求以及供选择的答案，指导学生抓关键词进行有目的地听。②再听回答问题Whenisthesportmeet？③核对答案引出新单词special并教学。2.学习L

4、et’stalk①谈话引入：TherearesomespecialdaysinApril.Whatarethey?接着播放课文录像，学生带问题观看视频。②指名回答得出AprilFool’sDayandEaster并教学这两个单词。③出示有关愚人节的照片操练重点句型WhenisAprilFool’sDay?It’sonApril1st.1、学生间进行日常会话练习。2、学生进行“打地鼠”复习单词的游戏。3、学生听录音，完成听力部分的题目。4、学生带问题观看视频。5、学生回答相应的问题。1、复习相关月份的单词，为下文的学习做好准备。2、让学生带着问题进行听力，可以提高学生的听力能力。3

5、、学生带问题观看视频，做到让学生有目的地学，可以提高学生的注意力。4、既可以检查学生对对话的熟悉度，也能在平时的教学中逐渐提高学生的阅读能力。同时教学单词first和区分in、on的用法④操练重点句型Whenis...?It’son...1st.⑤用同法学习句子WhenisEaster?It’sonApril5ththisyear.⑥利用图片操练Whenis…?It’sonApril5th.⑥训练朗读学生跟录音读同桌朗读指名朗读对话挖空复述对话指名表演Step3Consolidation①学生创编对话指名表演Step4Summingupandhomework1.Summingup

6、2.homework1.Listenandrecitethedialogue2.Trytowrite6、学生操练重点句子。7、学生跟读对话。8、学生根据挖空题目进行复述。9、学生根据所给的素材进行创编对话。10、学生根据板书进行课堂的总结。11、学生课后写作。1、解决重点内容，突破本节课的重点。2、让学生模仿录音的语调和语音，使学生能正确、流利地朗读对话，突破本节课的重点。6、进行“挖空朗读”可以加深学生对课文的理解，从而巩固核心句子。7、在学生会读的基础上，能运用重点句子编对话，做到学以致用。突破本节课的难点。8、总结本节课的内容，加深学生的记忆。9、本节课是对话课，在听、说、

7、读的基础上，让学生写写相应的内容，可以提高学生的写作能力。.(写一写你喜爱的月份。要求写出该月份当中有哪些节日，分别在什么时候。）八、板书设计Unit4WhenisEasterALet’stalkWhenisAprilFool’sDay?It’sApril1st.WhenisEasterDay?It’sonApril5th.九、教学反思本节课我主要采用的是以教师为主导，学生为主体，充分运用多媒体为辅导的形象教学法。采用“打地鼠”的游戏既活跃了课堂气氛，又复习了月份的单词，为本节课