英语人教版五年级下册Unit4 第五课时

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1、课题：Unit4WhenisEaster?计划课时6第五课时课型读写教学教学目标1.学生能够在图片和教师的帮助下读懂短文并完成读后活动；2.能够按照正确的语音、语调、意群朗读短文；3.了解日记的格式；4.能够完成简单的书写活动。教学重难点1.能读懂”Readandwrite”部分的日记，并完成相应的连线和写句子练习；2.能够完成简单的书写活动。本节与上节相关性分析本课时是对前几课时内容的深入学习和巩固，进一步对英文的学习，能进行简单的写作。教学过程步骤教师活动学生活动手段设计意图如果我教Step1口语交际根据Readandwrite四篇日记用What’sthedate?来提问。

2、学生根据幻灯片分别回答It’sApril15th/April21st/April26th/May3rd.问答复习日期步骤教师活动学生活动手段设计意图如果我教Step2Diary由step1的四幅图，引出Sarah’sdiary根据图片和内容，理解和认读diary认读学习diaryStep3第一则日记引导学生学习第一则日记，理解still的含义及认准发音在图片及教师的帮助下学习still讲解通过一则日记，在情景中学习stillStep4第二则日记引导学生学习第二则日记，理解noise和fur的含义和读音在图片及教师的帮助下学习noise和fur讲解通过第二则日记，在情景中学习no

3、ise和furStep5第三则日记引导学生学习第三则日记讲解在图片及教师的帮助下理解日记通过图片和自学，理解第三则日记步骤教师活动学生活动手段设计意图如果我教Step6第四则日记引导学生进行小组自学第四则日记学生在教师的帮助下学习第四则日记自学学习两个can句型，注意can+动词原形Step7朗读配音教师播放录音，让学生跟读让学生跟读，模仿读准音跟读模仿有感情读准课文Step8总结日记用句型Twokittens____onApril___.来对四篇日记来个总结学生在教师的引导下对四篇日记进行总结引导为后面的简单写作做准备Step9Readandmatch指导学生完成Readan

4、dmatch部分的连线题学生能根据课文完成练习指导练习检测学生对课文的理解步骤教师活动学生活动手段设计意图如果我教Step10指导Writetwosentences指导学生完成书写题学生正确规范书写句子练习能准确书写Step11指导写作MyBusyMayStep12作业1.选择一则日记背诵；2.小作文：MyBusyMay.板书UnitFourWhenisEaster?kittendiarystillnoisefurSarah’sdiaryMycathastwonewkittens.Theystillcan’tsee.Theymakenoiseswhentheyarehungry

5、.Theyhavewhitefur.教学反思学生能够进行简单写作，但感觉忽略了对日记格式的讲解。