五年级第四单元partA说课稿

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1、PEP小学英语五年级下册Unit4WhenisEaster?PartALet’stalk说课稿【说教材】本单元是义务教育PEP小学英语教科书五年级下册教材第四单元，围绕话题WhenisEaster?引出两组情景对话。本课是第一组。主要涉及到中西方重要节日的月份及日期。本单元的内容与生活息息相关，容易激发学生的学习兴趣和思想共鸣，便于学生在学习中感知、体验、理解、内化和运用。通过一系列的节日及风俗知识，培养学生跨文化交际的意识。【说学情】这是一篇围绕如何询问和回答节日日期的对话。学生在第三单元已经学过月份的表达方式,和一些重要节日的表达，本课将在此基础上进一步掌握日期的表达方式。【说教学目标】根

2、据本课的具体内容和学情制定以下教学目标。1.能够正确朗读Let’stalk对话内容。2.能够准确理解文本语境,进一步学习和运用核心句型-WhenisAprilFool’sDay?-It’sonApril1st,并能在情境中正确表述节日日期。3.能够在领会文本语境的机械性训练基础上,锻炼和提高有信息差的语用技能。4.了解不同节日的文化背景。【说重难点】本课的重点是正确输出语句、语篇中的语音、语调。借助关键词、句的撷取准确理解对话中的信息。本课难点是在情境中运用核心句型-WhenisAprilFool’sDay?-It’sonApril1st询问、回答节日日期并创编对话。【说教学过程】一、Warm

3、－up　and　Revision师生简单问好，通过游戏复习第三单元月份单词。2、带领学生回忆节日名称，并通过歌谣说说这些节日分别在哪几个月。通过有主题的自由交谈、说唱,拉近师生之间以及学生与教学内容之间的距离,为文本的顺利切入做好铺垫。二、教学活动活动1【导入】Lead－in1.听对话,回答一个显性问题。Q:Howmanyspecialdaysaretheytalkingabout?2.再次听录音,获取Mr.Jones、ZhangPeng对话的主要信息。活动2【讲授】Presentation1.引导学生回答问题并教学新词“special”。通过直观的图片、视频信息,配合教师讲解了解AprilF

4、ool’sDay和Easter的文化背景。询问学生：WhenisAprilFool’sDay?WhenisEaster。并学习April1st、April5th。2.听录音，跟读对话，并注意朗读时的正确语调。3.师生朗读对话，学生分角色表演对话。4.课文回顾，通过填空来进一步熟悉本课内容。本环节学生借助文本,运用核心句型询问和表达节日日期。教师指导学生语音、语调,引导学生体会对话语境内容,达成正确朗读和领会文本内容的目标。活动3【练习】Practice1、课件出示其他节日的图片，学生观察并说出相应的节日单词。2、学生运用本课重点句型—Therearesomespecrialdaysin….—W

5、henis…?—It’son…练习对话。学生借助延伸、强化练习,熟练应用目标知识内容。在学习的过程中互相沟通、互相启发、相互交流,学会倾听。活动4【拓展】expansion课件出示中国三个传统节日——春节、端午节、中秋节、师生共同欣赏图片，了解三个节日的风俗。活动5【作业】Homework1.Readthedialoguetoyourparents.2.Talkaboutholidayswithyourfriends.3.MakeaHolidayplanforyourself.作业的布置力求满足对不同层次不同特点学生的学习需求,形成对课堂教学的延展和学生的再学习。【说板书】Unit4Wheni

6、sEaster?WhenisAprilFool'sDay?Easter?-It'sonApril1st.onApril5ththisyear.