英语人教版五年级上册第四单元partA what can you do

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1、Unit4WhatCanYouDo?Alet`slearn一、教学目标:1.知识目标:(1)、能听说、读写词组:sweepthefloor/cookthemeals/cleanthebedroom/watertheflowers/emptythetrash.(2)、听懂会说句型:I’mhelpful,Ican…并能在具体语境中运用。2.能力目标:能把本课所学的知识运用到实际交际中去。3.情感目标:增强学生生活的自理能力;培养学生热爱父母、热爱劳动、乐于助人的良好品质。二、学情分析这是本单元第一节课,学生对本节课的内容比较陌生,但学生在四年级学过fioor,be

2、droom,water这几个单词,可以在热身以后通过复习这几个单词。在练习词组时采用多种方式方法以提高学生学习兴趣。三、教学重难点:1、本课时的教学重点是Let’slearn部分五种家务劳动的表达方法,要求学生做到四会,并能在情景中自然的加以运用。2、本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态。四、教具准备: 1.教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片。2.教师准备本课时的课件。3.教师准备劳动所需的工具。如:垃圾桶,洒水壶等。五、教学过程:一、课件出示教学目标:1.能够听、说、读、写有关家务劳动的五个动词词组。2.能够运用句

3、型Ican....进行表述。3.教师板书:Unit4WhatCanYouDo?Alet`slearn二、热身/复习(Warm-up/Revision)1、Let’schant (1)教师播放start部分Let’schant的录音,让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。(2)反复听2-3遍后,可带领学生小声重复。(3)拍手掌握节奏,教师将Mike变成本班同学的名字进行提问:Tom,Tom,whatcanyoudo?可提问3-4人。(4)分角色说唱歌谣,将学生为四个小组分别命名为dog,panda,mouse,Mike,然后教师根据歌谣的内容向各组提问:Dog,d

4、og,whatcanyoudo?被问到的小组迅速回答:Icanrunafteryou.答对即可得分,最后得分最高的小组获胜。2、口语练习男女生比赛:(1)男、女生进行比赛,分别用Ican…来介绍自己会做的事,看看谁的本领大。①Icanputuppictureinclassroom.②Icanopenthedoor.③Icancleanthewindow.(2)请同学边说边用动作表示,重复不加分,哪组说的最多即为获胜组。3、教师根据学生的回答趁机复习四年级学过的六个词组.(1)课件出示这六个词组:OpenthedoorTurnonthelightSweepthe

5、floorCleanthewindowPutupthepictureCleantheboard(2)请同学听完录音后,再齐读一遍。三、呈现新课(Presentation)1、Start (1)教师请同学们翻开教材观看,Oh,somanyanimals!Whatcantheydo?(2)角色扮演:教师提问,Bird,bird,whatcanyoudo?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。2、Let’slearn(1)学生观看教材的背景图,教师指图,用夸张的语气介绍:She’sChenJie. Thisisherroom.She’shelpful!Areyouh

6、elpful?Whatcanyoudo?(2)然后播放课件,带领全班一起学习5个词组,提醒学生注意语音语调。①请同学读一读这五个词组,有没有不会读的单词。②播放录音请学生跟读,让学生以各种形式来读一读这些词组。③教师找个别学生来读一读,检查他们对词组的掌握情况。(3)听写词组。  ①给学生两分钟的时间来记忆这些词组,并找三个学生上黑板听写。②听写完毕,请小老师检查黑板上的词组是否正确。三、趣味操练(Practice)1、Let’splay(猜一猜)(1)教师拿出准备好英文卡片。(2)请同学上台抽取卡片,抽取卡片后先做出一个动作,再说出词组。如:“倒垃圾”,找到

7、垃圾桶,再做出倒垃圾的动作。(3)让学生依次上台抽取卡片,直到卡片抽取完为止。2、Let’splay(表演对话)(1)多媒体出示表格,学生小组合作学习。(2)小组内互问互答,练习对话。(3)教师请学生上台表演对话,其他同学认真听。四、课堂总结1、感恩节即将来临,请同学们给自己的妈妈写一封信。2、多媒体出示信的格式:DearMom:Thankyouverymuch!I'mhelpfulnow.Ican_____________________and___________________.yours,___________3、学生完成练习后,请几位学生读出给妈妈写

8、的信。五、课后作业(Homework)

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