英语人教版五年级上册第四单元partA what can you do

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1、Unit4WhatCanYouDo?Alet`slearn一、教学目标：1.知识目标：(1)、能听说、读写词组：sweepthefloor/cookthemeals/cleanthebedroom/watertheflowers/emptythetrash.(2）、听懂会说句型:I’mhelpful,Ican…并能在具体语境中运用。2.能力目标：能把本课所学的知识运用到实际交际中去。3.情感目标：增强学生生活的自理能力；培养学生热爱父母、热爱劳动、乐于助人的良好品质。二、学情分析这是本单元第一节课，学生对本节课的内容比较陌生，但学生在四年级学过fioor,be

2、droom,water这几个单词，可以在热身以后通过复习这几个单词。在练习词组时采用多种方式方法以提高学生学习兴趣。三、教学重难点：1、本课时的教学重点是Let’slearn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。2、本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。四、教具准备：　1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片。2．教师准备本课时的课件。3.教师准备劳动所需的工具。如：垃圾桶，洒水壶等。五、教学过程：一、课件出示教学目标：1.能够听、说、读、写有关家务劳动的五个动词词组。2.能够运用句

3、型Ican....进行表述。3.教师板书：Unit4WhatCanYouDo?Alet`slearn二、热身／复习（Warm-up/Revision）1、Let’schant （1)教师播放start部分Let’schant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。（2）反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。（3）拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom,Tom,whatcanyoudo？可提问3-4人。（4)分角色说唱歌谣，将学生为四个小组分别命名为dog,panda,mouse,Mike,然后教师根据歌谣的内容向各组提问：Dog,d

4、og,whatcanyoudo?被问到的小组迅速回答：Icanrunafteryou.答对即可得分，最后得分最高的小组获胜。2、口语练习男女生比赛：（1）男、女生进行比赛，分别用Ican…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。①Icanputuppictureinclassroom.②Icanopenthedoor.③Icancleanthewindow.（2）请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。3、教师根据学生的回答趁机复习四年级学过的六个词组.（1）课件出示这六个词组：OpenthedoorTurnonthelightSweepthe

5、floorCleanthewindowPutupthepictureCleantheboard（2）请同学听完录音后，再齐读一遍。三、呈现新课（Presentation）1、Start （1）教师请同学们翻开教材观看，Oh,somanyanimals!Whatcantheydo?（2）角色扮演：教师提问，Bird,bird,whatcanyoudo?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。2、Let’slearn（1）学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：She’sChenJie. Thisisherroom.She’shelpful!Areyouh

6、elpful?Whatcanyoudo?（2）然后播放课件，带领全班一起学习5个词组，提醒学生注意语音语调。①请同学读一读这五个词组，有没有不会读的单词。②播放录音请学生跟读，让学生以各种形式来读一读这些词组。③教师找个别学生来读一读，检查他们对词组的掌握情况。（3）听写词组。  ①给学生两分钟的时间来记忆这些词组，并找三个学生上黑板听写。②听写完毕，请小老师检查黑板上的词组是否正确。三、趣味操练（Practice）1、Let’splay（猜一猜）（1）教师拿出准备好英文卡片。（2）请同学上台抽取卡片，抽取卡片后先做出一个动作，再说出词组。如：“倒垃圾”，找到

7、垃圾桶，再做出倒垃圾的动作。（3）让学生依次上台抽取卡片，直到卡片抽取完为止。2、Let’splay(表演对话)（1）多媒体出示表格，学生小组合作学习。（2）小组内互问互答，练习对话。（3）教师请学生上台表演对话，其他同学认真听。四、课堂总结1、感恩节即将来临，请同学们给自己的妈妈写一封信。2、多媒体出示信的格式：DearMom:Thankyouverymuch!I'mhelpfulnow.Ican_____________________and___________________.yours,___________3、学生完成练习后，请几位学生读出给妈妈写

8、的信。五、课后作业（Homework）