五年级第四单元partA教学设计

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1、PEP小学英语五年级下册Unit4WhenisEaster?PartALet’stalk教学设计【教学目标】1.能够正确朗读Let’stalk对话内容。2.能够准确理解文本语境,进一步学习和运用核心句型-WhenisAprilFool’sDay?-It’sonApril1st,并能在情境中正确表述节日日期。3.能够在领会文本语境的机械性训练基础上,锻炼和提高有信息差的语用技能。4.了解不同节日的文化背景。【学情分析】本课时选自人民教育出版社PEP五年级Unit4WhenisEaster?PartALet

2、’stalk,这是一篇围绕如何询问和回答节日日期的对话。学生已经学过月份的表达方式,将在此基础上进一步掌握日期的表达方式。【重点难点】1.正确朗读语句、语篇中的语音、语调。2.借助关键词、句的撷取准确理解对话中的信息。3.在情境中运用核心句型-WhenisAprilFool’sDay?-It’sonApril1st询问、回答节日日期并创编对话。【教学过程】一、Warm－up　and　Revision1、T:Goodmorningboysandgirls.Whatdayisittoday?S:It’sTu

3、esday.T:What’sthedate?S:It’sApair18th.T:Howmanymonthsarethereinayear?S:Twelve.T:Whatarethey?师生简单问好，通过游戏复习第三单元十二个月份单词。2、Therearesomespecialdaysinayear?Whatarethey?教师出示图片，带领学生回忆节日名称，并通过歌谣说说这些节日分别在哪几个月。(设计意图:通过有主题的自由交谈、说唱,拉近师生之间以及学生与教学内容之间的距离,为文本的顺利切入做好铺垫。)

4、二、教学活动活动1【导入】Lead－in1.出示图片，问Whichspecialdayisthis?Doyouknow?2.播放课文录音,获取Mr.Jones、ZhangPeng对话的主要信息。3.再次播放录音，学生找出AprilFool’sDay和Easter.活动2【讲授】Presentation1.引导学生回答问题并教学新词“special”。通过直观的图片、视频信息,配合教师讲解了解AprilFool’sDay和Easter的文化背景。学习本课重点句型：—WhenisAprilFool’sDay

5、?—It'sonApril1st.—WhenisEaster。—It'sonApril5th.2.听录音，跟读对话，并注意朗读时的正确语调。3.师生朗读对话，学生分角色表演对话。4.课文回顾，通过填空来进一步熟悉本课内容。(设计意图:1.学生借助文本,运用核心句型询问和表达节日日期。2.教师指导学生语音、语调,引导学生体会对话语境内容,达成正确朗读和领会文本内容的目标。)活动3【练习】Practice1、课件出示其他节日的图片，学生观察并说出相应的节日单词。2、学生运用本课重点句型—Thereareso

6、mespecrialdaysin….—Whenis…?—It’son…练习对话。(设计意图:学生借助延伸、强化练习,熟练应用目标知识内容。在学习的过程中互相沟通、互相启发、相互交流,学会倾听。)活动4【拓展】expansion1、课件出示中国三个传统节日——春节、端午节、中秋节、师生共同欣赏图片，了解三个节日的风俗。2、集体欣赏中外几日名言。活动5【作业】Homework1.Readthedialoguetoyourparents.2.Talkaboutholidayswithyourfriends.3

7、.MakeaHolidayplanforyourself.(设计意图:作业的布置力求满足对不同层次不同特点学生的学习需求,形成对课堂教学的延展和学生的再学习。)【板书设计】Unit4WhenisEaster?WhenisAprilFool'sDay?Easter?-It'sonApril1st.onApril5ththisyear.