五下Unit 1 My day Part A Let’s t

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1、Unit1MydayPartALet’stalk教学设计授课教师：潘锦喜(Tel:13712154411东莞市大岭山镇第一小学教材：人教(PEP)2011课标版三年级起点（吴欣主编）五下P4课型：对话教学年级：五年级上课时长：40分钟教学内容：一、教学设计整体思路本课采用整体教学法，由本单元话题Myday逐步引导学生在真实或者创造的语言环境中，通过从整体到局部的方法，引导学生进入文本前先在语境整体的语境中感知语言和呈现重点句型Whendoyou…?I…at…进入文本语境中学习并操练重点句型，通过挖掘教材资

2、源，教师在教材语境的基础上继续拓展，为学生进一步走出文本提供语言巩固和运用的机会，逐步引导学生在完整的语境和语篇中从感知语言，学习语言，操练语言，巩固语言，最后实现自主地输出语言。二、教学目标1．语言知识目标：（1）学生能够完成听录音选图的活动；（2）能够在教师和图片的帮助下理解对话大意。2．语言技能目标：（1）能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演；（2）能在适当的情景中运用Whendoyou…?I…at…询问、回答某时做某事，并利用参考词汇finishclass,gobacktosch

3、ool,classesstart就学校的课程安排时间进行问答。（3）能在语境中理解词组eatdinner的意思，并能正确发音。3．学习策略目标：通过头脑风暴、小组合作、对话预测等方式激活思维，尝试听懂和对话交流。4．情感态度目标：引导学生在日常生活中学会管理好自己的日常时间，养成良好的生活作息习惯。三、教学重难点1.教学重点：能在适情景中运用句型Whendoyou…?I…at…询问、回答某时做某事。2.教学难点：能利用参考词汇finishclass,gobacktoschool,classesstart就

4、学校的课程安排时间进行问答。四、教学辅具多媒体课件、对话人物头饰、学生练习、视频文件Warmup&Leadin五、教学流程图导入本单元话题，创设轻松愉快的学习氛围，并通过猜一猜和问答的方式激活学生的知识储备，为重点句型的呈现做足准备。FreetalkBrainstorm语篇呈现LeadinwithatopicReview&guessingFreetalkPairworkPresentationinwithatopic篇呈现MainsceneFreetalkLet’stalkLet’stryFreetalk

5、进入教材后，逐步引导学生听音对文本信息进行输入和理解。PracticeandconsolidationRetellandguessDubthecartoonandshowListenandimitateRead,discussandfillintheblanks进入教材后，逐步引导学生关注重点句型的形和义，并通过标记模仿和配音等活动逐步培养学生用正确的语音语调朗读对话的能力。ExtensionAdvicessharingChoose,writeandtalkLet’splay通过角色扮演的方式，在猜一猜活

6、动中巩固与扩展本课重点句型，体会不同的工作有不同的作息时间；让学生写下自己平时的作息时间，并互相问答，在真实的情景中运用语言，并学会合理安排时间。Summary通过引导学生进行回顾总结本课的重点，让学生对本课的知识有个整体的感知和回顾。Homework六、教学过程Step1Warm-up&Lead-inPre-text：进入文本前1.Reviewtimeandguessinggame复习关于时间的表达法，并利用教师自己的timetable引出本单元话题，引导学生进行猜一猜的活动T:Boysandgirls

7、,what’sthis?Yes,it’saclock.Whattimeisit?Whoisshe?Canyouguess?WhendoIgetup?【设计意图】通过复习时间表达法的激活学生已有的知识储备，再利用教师的timetable,通过猜一猜的游戏充分调动学生的思维，并为重点句型的呈现和输入做好铺垫。2.Pairwork:同桌之间互相问答T:NowyouknowwhenIusuallygetup,eatbreakfast…?Doyouwanttoknowaboutyourpartners?Let’sa

8、skandanswerinpairs.教师出示PPT给学生以支架帮助，教师在此过程中进行板书，帮助学生感知和关注本课重点句型。【设计意图】通过Pairwork和检测的活动自然地引出本课的重点句型Whendoyou…?I…at…并引导学生反复地语境中感知新句型的语音和语义。While-text：进入文本（建构文本）Step2Presentation1.Let’stryT:Look!Whoishe?He’sournewfriend