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《英语人教版五年级下册Unit3 Alet's learn 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教学内容Unit3MyschoolcalendarPeriod1SectionALet’slearnlet’sdo课型新授课教学目标（一）知识目标： 1.能听说读写January, Februay, March, April, May, June, 六个单词。 2. 能听懂对话，能够用正确的语音、语调读单词。 3. 能够在情景中运用句型When is …? It’s in … 询问并回答某个活动在哪个月举行。 （二）能力目标 1.能够听懂简单的问答. 2.能够在情景中运用When is... .询问并回答有关学校活动
2、的举行的月份内容。 3.能够根据实际情况判断句子的正误并做出相应的修改，并按实际情况填充合适的月份单词。 （三）、情感、策略、文化等有关目标 1.能够了解学校两个学期周历上6个月份中丰富多彩的活动。 2.能够有效的记忆发音与拼写有难度的月份。 3.能够了解西方复活节的文化知识。 教学重点January,February,March,April,May.June.的学习。教学难点WhenisTreePlantingDay?It’sin…..的学习。教具学具wordscardsPPT教学内容个人修改设计教学过程Step1.
3、预习温故(用时5分钟）1）Greetings:singasongtogether.Bingo2）FreeTalk:Whatdayisittoday?It’s……Howmanyseasonsarethereinayear?Whatarethey?Howmanymonths(月)arethereinayear?Step2.新课内容展示（用时22分钟）1）板书：thetitle“Unit3Myschoolcalendar”并教读.2)Learnthenewwords：January,February,March,April,
4、May.June教学过程T：JanuaryJanuaryspellitplease.S：Readafterteacherandspelltheword.T:Makeasentence:NewYear’sDayisinJanuary.3）S：Readafterteacher（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如：JanuaryJanuary.NewYear’sDayisinJanuary..（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。4）引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Chi
5、ldren’sDay等。5)Listentothetape(let’slearn)6）游戏：打地鼠、What’smissingStep3.合作交流：（用时8分钟）1）小组合作：2)两人交流对话：WhenisMayDay?S：It’sinMay.…………..Step4、达标检测（用时5分钟）板书设计或要点Unit3MyschoolcalendarJanuary,February,March,April,May.June.WhenisMayDay?S：It’sinMay教学反思Unit3 My school calenda
6、r说 课 稿三联学校刘诗宇 一、教材分析 本课内容是PEP小学英语五年级下册Unit3 My school calendar 第一课时，本单元重点教学与月份以及各个月份开展的活动有关的词汇和句型。月份和活动的话题与学生的日常生活有着密切的联系，大部分学生对开展课外活动有着浓厚的兴趣，所以教材创设了相关的情境、活动和任务，让学生在活动和任务重学习新知，掌握学习英语的方法，感受学习英语的乐趣和作用。教师在教学时要尽量创设和谐有趣的学习氛围，采用积极的评价方式，让学生在玩中学、学中用，形成积极有效的课堂教学。 二、教学目标
7、（一）知识目标： 1.能听说读写January, Februay, March, April, May, June, 六个单词。 2. 能听懂对话，能够用正确的语音、语调读单词。 3. 能够在情景中运用句型When is …? It’s in … 询问并回答某个活动在哪个月举行。 （二）能力目标 1.能够听懂简单的问答. 2.能够在情景中运用When is... .询问并回答有关学校活动的举行的月份内容。 3.能够根据实际情况判断句子的正误并做出相应的修改，并按实际情况填充合适的月份单词。 （三）、情感、策略、文化等
8、有关目标 1.能够了解学校两个学期周历上6个月份中丰富多彩的活动。 2.能够有效的记忆发音与拼写有难度的月份。 3.能够了解西方复活节的文化知识。 （四）、教学重难点 在情景中运用句型When is …? It’s in … 询问并回答某个活动在哪个月举行。 三、学生情况分析 五年级的学生已经具备一定的英语学习能力，他们生性活泼
