1、Unit4 When is Easter?一、教学内容 :Unit4 When is Easter? Part A Let’s learn,Askandanswer 二、学情分析：在第三单元的基础，学生们对中西方的重要节假日及时间都有了基本的了解。这节课就是让学生进一步学习日期的表达方法。教学目标 ：1. 能运用一般现在时特殊疑问句When is...?句型，询问相关活动的日期，并能够运用It’s on +月份+序数词进行回答。2. 能够听、说、读、写单词first，second，third，fourth，fifth等序数及其缩写形式.。3.能提高学生口语表达能力和语言组织能力
2、，提高自主学习能力。三、教学重难点 重点：能够听、说、读、写单词first，second，third，fourth，fifth等序数及其缩写形式。 难点：能运用一般现在时特殊疑问句When is „句型，询问相关活动的发生日期，并能够运用It’s on +月份+序数词进行回答。 四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. Free talk T: When is summer vacation? S1: It’s in„. T: When is Easter? S2: It’s in April. 2. T: How many people are there i
3、n our classroom? S: One ,two, three „ T: Yes, you are clever. (将one-five板书) Step 2: Presentation Let’s learn 1.教师拿出颁奖图片问：What’s this? 生回答：颁奖台。 T: Yes, Mike, Zhang Peng and Wu Yifan took part in an sports meet, and Zhang Peng was the first„ Do you know what’s the meaning of “first”?
4、 S:第一名。 T：Yes.(师板书first， second， third) 2.教师讲解基数词变序数词的规律。（板书规律，学生朗读）3.教师引导学生总结出four 和five的序数词。 4.教师总结序数词的缩写形式。 5.教师播放Let’s learn部分的录音，学生先静听，注意仔细听单词的发音，然后反复播放音，学生跟读。 Step 3: Practice Ask and answer 1.教师讲解题意：Amy有做备忘录的习惯，她将学校的日程做了备忘。下面我们看看她们有什么活动。 2. 学生小组仿照课本中插图或黑板上的卡片，结合班级实际制定一周活动安排表，运用核心句型
5、When is „? It’s „进行对话交流。 Step 4: Homework1.学生背诵并抄写本课时的四会单词。 2.做本部分的配套练习。 板书设计 Unit 4 When is Easter? When is the sports meet? It’s on April 4th
