英语人教版五年级下册storytime

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1、学校姓名亳州学院实验小学田先丽教学设计课文标题：Unit3MyschoolcalendarCStorytime教材版本：PEP授课年级：Grade5教学设计的具体内容一、整体设计思路(其中需包含对教学内容的分析)本文选自pep小学英语系列教材，基于Zoom的暑假计划，分别对七，八月份作自己的安排和打算，并阐述自己的观点，并通过Zip的提醒告诉他要做好眼前的事，努力学习为下周的数学测验做准备。呼应整个单元Myschoolcalendar的主题。英语学科核心素养已成为小学英语教育日益关注的话题。要注重培养学生的语言能力、学习能力、思维品质以及文化意

2、识。在本课中，我们紧紧围绕这几个目标进行活动设计。诸如：选择一个角色个性化复述重在培养学生的语言能力；借助于构建thinkingmap的方式，在阅读过程中提炼文本的关键信息，快速地理解课文，是基于培养学生学习能力以及思维品质的活动；基于思维导图的运用与拓展，谈论假期打算，并要做好眼前的事，体现了培养学生文化意识的目标。二、教学目标Teachingaimsandlearningobjectives:Bytheendofthelesson,thestudentsshouldbeableto:1.understandthetextasawholean

3、dgettoknowsomethingaboutZoom’ssummervacation.2.learnhowtomaketheirownvacationplan.3.Earlyplanningisalwaysgood,butrememberthemostimportantthing:study.三、教学重难点Focusofthelesson:1.understandingthetextasawhole.2.howtomaketheirownvacationplan.Predictedareaofdifficulty:1.maketheirow

4、nvacationplan;2.talkingabouttheirvacationplanandidears.四、教学过程Teachingprocedures:Before-classactivityFreeTalk【设计意图】课前的小对话，既可以复习一下学过的月份，缓解学生紧张的心情，创造一种学习英语的氛围。StepⅠLead-in1.Teachershowssomepicturesofplaces.Studentsenjoyandguesswherearethey.2.Teacherasksaquestion:Wherewillyougo?

5、3.Teachertalkaboutherweekendplan.4.TeachershowaphotoofZoom,andsayhehasavacationtoo.【设计意图】用一些漂亮的图片导入新课，激发起孩子们的兴趣，让孩子有话可说，有话想说。StepⅡUnderstandingandlearning1：Readquicklyandfindout:a.WherewillZoomgoinJuly?b.WherewillZoomgoinAugust?2：默读故事，勾画生词，并自学。Read,learnandcircle.（出示学习策略2：借助

6、词汇表、字典、notes等方式学习新知。并记下关键词）2：互学。Discussingroups.A:Askquestions.提出问题。B:Learnwitheachother.相互交流C:Circlethedifficultwords.组长收集本组难词，并上台圈出来。3：全班交流学习。Learntogether.【设计意图】开展学生个体自学和组长带领下同伴互学的教学活动，鼓励学生发现并自主解决故事中生词和句子，培养学生自学能力；同时开展层级教学，当有个体、小组不能解决的问题，由学生自行归纳收集，然后全班开展学习活动，这样就能充分尊重学生的生成

7、问题，体现“一切以学生为本，以学生的能力发展为本”的教学思想。并让孩子通过记关键词，让孩子逐步在脑海中勾勒思维导图，培养学生综合运用的能力，培养学生的criticalthinking。StepⅢConsolidation1.Teacherintroduceshowtomakeathinkingmap.2.StudentsmakeathinkingmapStudentsdiscussingroupsandmakethethinkingmapwiththecardstheywrote.3.Studentschooseonecharactertore

8、tellthetext.Whenretelling,theyshouldaddmorefeelings.【设计意图】让学生讨论，将杂乱的关键信息构建成