英语人教版五年级下册Unit 6Work quietly C storytime

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1、Unit5WorkquietlyCstorytime教学设计金凤区嘉园小学   崔丽一、教学内容：PEP小学五年级下册Unit5Workquietly  Cstorytime二、教学目标：知识目标：1. 90%的学生能够通过图片和上下文拓展理解film,gorilla，popcorn,exciting,crunch,sign等单词的意思。2.90%学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容，通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。能力目标：1.能够在教师的帮助下表演故事；能恰当运用故事中的语言。情感目

2、标：2.引导学生学会遵守秩序三、教学重难点重点：1.理解并学会运用故事语篇中的词汇film,gorilla，popcorn，exciting,crunch,sign.2.85%的学生能够理解故事内容，正确朗读故事。难点：50%的学生能够根据故事情节模仿或创编小故事四、教学用具：多媒体课件，头饰，图片五、教学过程：（一）Before-reading1.Greeting.2.Let’ssing“Whatareyoudoing?”3.Look,askandanswer.What’she/shedoing?Whatareyoud

3、oing?4.FreetalkT:Doyoulikestory?S:Yes,Ido.T:Youknownthisstoryisabout…(出示动画片中的小演员图片，学生说出故事的主人公。随后出示本节课故事的主人公ZipandZoom)Today,wewilllearnastoryaboutZipandZoom.(二)While–reading1.Lookandguess(在猜测中学习生词)(教师出示故事图片，学生看图说话)T:Lookatthepictures.What‘sthestoryabout?S:It’sabo

4、ut…2.Listenandanswer.(Teachershowpicturesandaskquestions,studentslistencarefullyandtrytoanswer.)Picture1&2:What’sthegorilladoing?What’sthegorillalooklike?Picture3-6:What’sZoomdoing?Whatarethetwosigns?4.Let’sreadthestory(1)Watchthecartoon.(2)Look,listenandrepeat.(

5、3)Readbyyourselves(4)Readingroups(三)Post-reading1.Action(1)Practiceactingingroupof5.(2)Showyouraction2.Let’swatchthestory“Knowandfollowrules”.3.Doyouknowanyotherrules?（四）Consolidation1.Let’smakesomerulesforourclassandfamily.2.情感教育①Weshouldfollowtherules.②Let’ssin

6、g“Followtherules”(五)Homework1.Readthisstorytoyourparents.2.Tellyourparentstherulesindifferentplaceyouknown.（六）板书设计Unit5WorkquietlyCstorytimeThe gorilla iseatingabanana.           Film  gorilla  popcornI’meatingpopcorn.                    exciting   crunch   signT

7、alkquietly                        Keepclean