英语人教版五年级下册Unit six Work quietly

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1、Unit6workquietly第一课时教学目标:1.学生能够正确听说读写用，doingmorningexercises,having…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic.2.学生能够听说读写用。Whatis/are…doing?…is/are…来表达自己或他人正在进行的事情。3.学生能够利用bedoing句型表达自己和他人正在进行的动作。教学重点:1.let’slearn中的单词和短语2.能够熟练利用现在进行时描述自己和他人的动作。教学难点:学生能够利用bedoing句型表达自己和他人正在进行的动作。教学准备：1.单词卡片

2、2.录音机3.磁带教学过程:Step1.Warmup1.Freetalk。（课前一分钟）T:Goodmorningboysandgirls.Ss:GoodmorningMissyang.T:Nicetomeetyouagain.Ss:Nicetomeetyou,too.2.Listentoasong—Animals,animalsareeverywhere.Step2.Preview教师请一位学生到讲台上，出示一张前两单元的单词卡片，让他/她做相应的动作，然后教师问：“whatishe/shedoing？”全班一起回答。Step3Presentation1.Let’slearn（1）

3、教学新单词a.出示陈洁做早操的图片。并问，WhatisChenjiedoing?引导学生回答：Sheisdoingmorningexercises.领读句子和短语b.让学生自己书写单词，并要求住。c.用同样的方法教授其他的单词。（2）Sslistentothetapeandfollowit。（3）Ssreadbygroups.（4）Ss根据图片表示的时间及词组做替换练习，重新编对话，并到前面表演对话。2.Lookandsay（1）学生根据本部分图片，依次说说图中的人物正在做什么。（2）学生同桌相互说说图片中的人正在做什么。（3）TaskSsanswerLikethis：“Whatis

4、ZhangPengdoing？“Heis……”Step3.Consolidation。1.师生一起玩转盘的游戏：教师转转盘，学生根据箭头指向的位置说句子。布置作业(Homework):1.Readthewords3times，andwritethemdown2.Askyourpartnerswhattheyaredoingat8：:00p.m.板书设计:Unit6WorkquietlyhavingEnglishclass-WhatisChenjiedoingdoingmorningexercises-Sheiseatinglunchreadingabooklisteningtomus

5、ic教学反思：本节课的主要词组五个我们在之前的学习中见到或者学到过四个，最难掌握的莫过于exercise一词以及其复数的发音，新句型what开头的现在分词的新问句，要反复多交多练。