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时间:2019-08-04
《物理人教版八年级下册第十二章第一节杠杆导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第十二章第一节杠杆导学案班级 姓名小组 等级【学习目标】1.能识别出杠杆,并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。2.通过实验探究,能得出杠杆的平衡条件,并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算。3.能对杠杆进行分类,并能根据实际需要选择合适的杠杆。一、自主学习(一)请同学们带着下列问题看课本P76-79页内容,勾划知识点并记忆,可查资料但要独立完成:1.阅读课本p76第1-3段,总结出筷子、剪刀、天平等的共同特征__________。2.参看课本p76图12.1-1,了解杠杆示意
2、图的画法是图示出________________.3.阅读课本P77了解杠杆的五要素4.阅读课本p77杠杆的平衡条件,熟悉实验过程。5.能模仿课本例题进行计算。6.阅读课本p77生活中的杠杆,了解杠杆可以分为哪三类?各自的特点和优缺点。7分钟后比谁能正确完成检测题。(二)自学检测要求:7分钟完成自学检测题目,要求书写认真、规范。1.一根硬棒,在____的作用下,能绕着_______转动,这根硬棒就是杠杆。2.杠杆的五要素是:_______、_________、_________、_________、_
3、_________3.探究杠杆的平衡条件实验前,调节杠杆两端的____,使杠杆在不挂钩码时,保持________,实验中,给杠杆两端挂上不同数量的钩码,移动_____的位置,使杠杆重新平衡。4.杠杆的平衡条件(杠杆原理)_________5.杠杆分三类:_______、_________、_________,理发剪属于_______杠杆二、合作探究(15分钟)(一)先交换学案,准备更正(二)小组合作:画杠杆示意图画杠杆示意图的方法及步骤:(1)先根据实际情况标出杠杆的支点。(2)再通过力的作用点沿力的
4、方向画力的作用线(可以向两端恰当延长)。(3)最后通过支点向力的作用线作垂线。注意:1.力的作用线需要延长时,延长部分一定要用虚线。2.力臂的表示可以是实线带双箭头,也可以是虚线带大括号。(三)实验探究杠杆的平衡条件,小组合作完成实验,填写表格,总结结论实验次数动力F1/N动力臂l1/cmF1´L1阻力F2/N阻力臂l2/cmF2´L21 2 3 杠杆的平衡条件:三、当堂训练认真规范完成训练题目。(15分钟完成)1.下列工具在正常使用中,属于费力杠杆的是()ABCDOAC
5、B2.小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时,他把杠杆挂在支架上,发现左端向下倾斜。(1)若使杠杆在位置平衡,需把平衡螺母向端调节。(2)如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码,则在B处要挂个同样的钩码,杠杆才能重新位置平衡。(3)若在C处挂6N的钩码,用弹簧测力计作用在B点,要使杠杆在水平位置平衡,最小拉力的方向应该,此时弹簧测力计的示数为。F11F2F33.如图所示,分别沿力F1、F2、F3、的方向用力,使杠杆平衡,关于三个力的大小,下列说法正确的是()A.沿F1方向的力最小B.沿F2方向的力最小C.
6、沿F3方向的力最小D.三个力的大小相等4.如图,一轻质杆OA一端固定在竖直墙上,可绕O点转动,已知0A=3cm,OB=2cm,在A点处悬挂一重物G,重为20N,若在B处施一竖直向上的拉力F,使杠杆在水平线上平衡,此时拉力F为多少?四、自我反思(结合本节目标进行小结)1.我的收获:2.我的易错点:
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