物理人教版八年级下册机械效率复习课教学设计

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1、机械效率复习课教学设计教学目标：1、理解有用功、额外功和总功.2、理解机械效率.教学重点：功、功率和机械效率的计算和实验教学过程：知识梳理：一、各种功的理解，完成填空题：1.有用功：使用机械时，为完成某项任务而的功，用符号表示.2.额外功：把不需要但又不得不做的功叫做，用符号表示.3.总功：与之和.用公式W总=表示.通过例题加深对三种功的理解：质量为0.5kg的塑料桶装满水后总质量为10kg，小明将其从地面匀速搬到高度为1m的桌面上，在竖直向上搬水的过程中所做的总功是J，有用功是J，额外功是.（g=10N/kg）学生

2、说出过程，并做分析。二、机械效率回顾概念：1.概念：跟的比值.2.公式：.3.特点：使用任何机械都不可避免地要做额外功，有用功总是小于总功，所以机械效率总是1.机械效率通常用百分数表示.应用理解：1、关于功率、机械效率的说法正确的是（）A．做功多的机器机械效率一定高B．机械效率高的机器功率一定大C．功率小的机器做功慢D．功率大的机器做功时间一定短2、用如图26所示的滑轮组将一个重为48N的物体匀速提升0.2m，作用在绳子自由端的拉力为20N，则绳子自由端移动的距离为m，该滑轮组的机械效率为.学生分析并写出解题过程。三

3、、变式拓展：3、小明用如图27所示滑轮组将一个放在水平地面上的物体匀速拉动，物体移动了3m，物体重为2000N，与地面的接触面积为0.5m2，运动过程中物体受到的摩擦力为450N，绳自由端受到的拉力F为200N，求：(1)小明对物体做的有用功;（2）拉力F做的功；（3）该装置的机械效率.教师点拨，学生完成，并比较前两题，进行解法区分。总结：滑轮组还可分为竖直方向拉物体和水平方向拉物体两种情况：（1）竖直方向拉物体时：η=W有/W总=Gh/（Fs）；（2）水平方向拉物体前进时：η=W有/W总=fl/(Fs)(f指物体

4、水平方向所受的阻力，l指物体移动的距离，F指绳子自由端所受的拉力，s指绳子自由端移动的距离)变式拓展如图25，小王站在高3m、长6m的斜面上，将重200N的木箱沿斜面匀速从底端拉上顶端，拉力大小恒为120N，所花时间是10s.求：（1）小王对物体做的有用功；（2）小王做的额外功及斜面对木箱的摩擦力；（3）小王对木箱做功的功率；（4）斜面的机械效率.四、课堂精炼：1.用水桶从井中提水时，对桶做的是功，对水做的是功；如果不慎把桶掉到井里了，从井中把桶捞上来时，对桶做的是功，对水做的是功.2.如图28所示，把重力为600N

5、的物体匀速推到斜面顶端，斜面长为3m，高为0.9m，实际推力为300N，在这个过程中，对物体做的有用功为J，推力做的总功为J.额外功为J.那么物体与斜面之间的摩擦力是N.3.如图29所示，工人用滑轮组匀速提升重800N的货物，所用的拉力F为500N，货物在50s内匀速上升5m．拉力做功的功率是W；滑轮组的机械效率是.4、用如图31所示的滑轮组匀速提升重为400N的物体，人对绳的拉力为250N，不计绳重及摩擦，滑轮组的机械效率为．如果人的体重为550N，竖直向下匀速拉动绳子过程中（绳始终未断裂），使用此滑轮组能提升的最

6、大物重为N．