2015河南小学特岗教师招聘《教育理论知识》专家命题卷及答案(5)

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1、2015河南小学特岗教师招聘《教育理论知识》专家命题卷及答案（5）一、单项选择题1.下列有关教师角色定位描述不恰当的是(　　)A.教师应是引导者和设计者B.优秀的管理者C.学生的主宰者D.诚恳的合作者和学习者2.总是“一条道走到黑”“不见黄河不死心”，这与意志的(　　)品质相反。A.自制性B.坚韧性C.自觉性D.果断性3.新手型教师到专家型教师的成长历程不包括(　　)A.关注生存B.关注情境C.关注课堂D.关注学生4.对学生进行个别辅导的方法不包括(　　)A.个别答疑B.课外阅读指导C.布置作业D.对学习方法的

2、指导5.在多媒体教学中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的(　　)更多教师招聘详细信息关注河南招教网，我们会在每天发布最新招教相关信息及备考资料，欢迎关注。A.选择性B.理解性C.恒常性 D.整体性6.创造性的核心是(　　)A.发散思维B.求同思维C.直观思维D.聚合思维7.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是(　　)A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化8.艾宾浩斯认为遗忘的进程是(　　)A.在学习后立即开始，最初快，逐渐减慢B.在学习后立即开始，最初慢，

3、逐渐加快C.在学习后很久开始，最初快，逐渐减慢D.在学习后很久开始，最初慢，逐渐加快9.阶段性班级活动主要分为两大类：工作型和(　　)A.竞赛型B.自主型C.小组型D.特殊型10.美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的(　　)A.相同要素说更多教师招聘详细信息关注河南招教网，我们会在每天发布最新招教相关信息及备考资料，欢迎关注。B.概括化理论C.关系转换说D.学习定势说11.(　　)是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者

4、的自我觉察水平来促进能力发展的途径。A.教师反思B.教育研究C.教师叙事D.教学案例12.班级中的非正式群体的类型不包括(　　)A.玩乐型B.学习型C.人际吸引型D.领导型13.(　　)是指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如课本、练习册、活动册、故事书、录音带、录像带、广播电视节目等。A.教科书B.教材C.书本D.习题集14.关于维果斯基的心理发展理论观点，下列说法错误的是(　　)A.维果斯基将人的心理机能分为两种，分别是低级心理机能和高级心理机能B.低级心理机能是动物和人都有的，而高级心理机能是

5、人类所特有的C.高级的心理机能来源于外部动作的内化，这种内化仅能通过教学实现D.人的高级心理机能是在同周围人的交往中产生和发展起来的，受人类文化历史所制约更多教师招聘详细信息关注河南招教网，我们会在每天发布最新招教相关信息及备考资料，欢迎关注。15.下列不属于教学过程设计要求的是(　　)A.要有充分的学情分析B.要有科学的教材分析C.要有明确的教学目标D.要有明确的教学计划16.知识学习的完成过程分为三个阶段，不包括(　　)A.理解阶段B.提出假设C.保持阶段D.迁移和应用阶段17.心理学家的研究表明，动机强度

6、和解决问题的效率呈(　　)关系。A.正比例B.反比例C.倒U型D.U型18.(　　)是在被评价对象的集合之外确定一个标准，这个标准被称之为客观标准，评价时，把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。A.相对评价B.绝对评价C.形成性评价D.诊断性评价19.(　　)是指教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。A.说服教育法B.情感陶冶法C.实践锻炼法更多教师招聘详细信息关注河南招教网，我们会在每天发布最新招教相关信息及备考资料，欢迎关注。D.榜样示范法20

7、.在学业成功失败的原因中，内在的、可控的、不稳定的因素是(　　)A.努力程度B.任务难度C.运气D.能力21.教师的义务不包括(　　)A.遵守宪法、法律和职业道德B.贯彻国家的教育方针C.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平D.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩22.教学评价的主要理论依据不包括(　　)A.多元智能理论B.建构主义理论C.后现代主义理论D.人本主义理论23.课程评价的内容包括对课程本身的评价和(　　)A.学生学业的评价B.学生能力的评价C.学生成绩的评价D.学生学习方法的评价24.

8、着眼于人格发展的情感教学理论的典型代表是(　　)A.罗杰斯B.斯金纳C.布鲁纳D.华生更多教师招聘详细信息关注河南招教网，我们会在每天发布最新招教相关信息及备考资料，欢迎关注。二、多项选择题1.下列属于心理健康的标准的是(　　)A.自我意识正确B.社会适应良好C.人际关系协调D.情绪积极稳定2.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于(　　)A.刺激泛化B.刺激分化C.情绪记忆D.形象记忆3.一