除法的意义和各部分之间的关系

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1、除法的意义和各部分之间的关系教学目标1.理解除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，并在实际中应用。2.使学生自己总结除法各部分之间的关系，并会应用这些关系进行计算。3.培养学生的推理、概括能力。教学重点掌握乘、除法各部分之间的关系，并对除法进行验算。教学难点理解乘、除法的互逆关系教学过程—、导入新课，出示目标前面我们已学过乘、除法的有关知识，今天对乘除法的意义进行概括学习。（板书课题）第一次自主学习出示例1（1）,用加法算3+3+3+3=12，用乘法算3×4=12想一想：为什么用乘法呢？怎样的运算叫做乘法？（

2、小组讨论）小结：求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法，说明乘法各部分名称。想：能不能把这到乘法应用题改编成除法应用题？议一议：3与第(1)题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样列式？12÷3=412÷4=3问：怎样的运算是除法？（小组讨论）用自己的话试着说一说小结：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法，并说明除法各部分名称。第二次自主学习学生根据上面三组算式，总结出乘、除法各部分之间关系，概括：因数×因数=积一个因数=积÷另一个因数，引导学生自己总结出除法各部分间的关

3、系：被除数=商×除数被除数÷除数=商除数=被除数÷商课堂拓展与巩固1.如果有余数除法中，它们之间有什么关系呢？2.做一做板书除法的意义1乘法的意义求几个相同加数的和的简便运算叫做加法。2除法的意义已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。3除法运算各部分之间的关系33