乘除法的意义和各部分之间的关系.doc

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1、永顺县高平金海实验学校☆让每个生命闪光☆四年级数学科导学案课型：新授课设计：喻小娟审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期课题：四则运算第2课时累计2课时学习过程（定向导学：教材5-6页）流程及学习内容学习要求和方法一、解读目标1、理解乘、除法的意义。2、知道除法是乘法的逆运算,会把乘法算式改写成两道除法算式。3、掌握关于0的计算，知道0不能做除数。二、夯实基础1、温故知新：根据下列三个数写四个算式。7856——————————————————————————————————2、自学教材的例题，分析并

2、解答：（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花，用加法计算，列式3+3+3+3=12，用乘法计算，列式计算为（）。（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶，就是求12里面有几个3，用除法计算，列式计算为（）。（3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶可以插几枝，就是求12里面有几个4，用除法计算列式计算为（）。3、从上面的三个算式中你能总结出乘除法各部分间的关系吗？将你想到的写下来。仔细阅读解读目标，并将它大声地读一遍。用三个数字可以写出两个乘法算式和两个除法算式哦！根据加减法各部分间的关系总

3、结出乘除法各部分间的关系。永顺县高平金海实验学校☆让每个生命闪光☆4、有关0的运算你知道有关0的哪些运算？a-0=()a+0=()a-a=()0×a=()0÷a=()0为什么不能做除数？三、提升能力想一想：在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间有什么关系？四、总结梳理（总结乘除法的意义和各部分之间的关系）乘法:积=（）×因数因数=（）÷另一个因数除法:商=（）÷除数除数=（）÷商被除数=（）×差五、过关检测1、填空题。（1）一个除法算式中，商是8，除数是6，被除数是（）。（2）一个因数是5，另一个因数与

4、它相同，他们的积是（）。（3）被除数是54，商是9，除数是（）。（4）另个因数的积是72，其中一个因数是8，另一个因数是（）。（5）0乘（）都得0；0除以（）都得0。2、根据算式直接写得数。（1）32×25=800800÷（）=25800÷32=（）（2）425÷17=2517×25=（）425÷（）=173、计算下列各题。45+45×0=0÷18+9=469+0=32×3×6×0=430×0=0÷318=用59÷8=7……6这个算式作为例子找找它们四者之间的关系。认真完成检测。永顺县高平金海实验学校☆让每个

5、生命闪光☆