胡东洁--脚背外侧与脚内侧结合变向运球

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1、脚背外侧与脚内侧结合变向运球大兴区德茂中学胡东洁教材选自：人教版《体育与健康》（7~9年级）全一册第七章第8节指导思想与理论依据突出体现“以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习”的教学理念，运用学生自主学习、合作学习、教师引导等教学手段，使学生在学习过程中体验运动的乐趣，提高体育与健康学习动机水平，提高运动能力。理论依据指导思想教学目标依据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》的相关要求而制定。整节课围绕足球运动中脚背外侧脚内侧运球的基本教学要求、初二年级男生的身体和心理特点、运动能力以及学生原有的足球技术基础而设计。教学分析教学背景教学目标教学重难点教学过程教学分析

2、教学手段、教学方法教学资源教学背景分析本课时内容分析运球是脚连续控制球的技术，运球技术动作连贯，方向、速度变化多，并且可以与过人技巧联系起来。运球脚的脚型和触球部位是决定运球动作基础，所以运球脚型和触球部位是本次课重点。成功完成摆脱突破防守人是此项技术的关键，因此重心降低和变向时机是本次课难点。学生情况分析初二年级男生28人，通过之前7次课教学，学生已经基本掌握了基本脚背外侧运球和脚内侧传接球技术。通过平时教学比赛观察，学生直线运球掌握良好，但在比赛实践中遇到防守人做变向运球摆脱突破时失误较多，造成原因是学生对于变向时触球脚型和触球部位模糊。根据学生的生理和心理特点情况，在教学中利

3、用多种练习手段让每个学生都能体验成功和进步。教学背景分析教学目标认知目标技能目标情感目标认知目标通过教与学，使学生能够说出运球技术的动作要领认知目标技能目标通过练习与实践，发展全体学生身体协调性，使95%学生能做出运球变向，30%学生能够初步掌握运球变向技术，过标志桶及消极防守人。技能目标情感目标通过多种练习，培养学生的结合实际随机应变和与他人协作配合的能力。情感目标教学重难点分析重心降低和变向的时机。教学重点教学难点运球脚型及触球的部位。教学手段、教学方法、教学资源教学手段讲解示范教学方法教学资源足球场一块、足球29个、标志桶7个、标志碟40个讲授法、演示法、练习法03热身活动热

4、身操专项准备活动球性练习讲解示范自主练习集体练习分组练习结合射门练习调整放松集合整队回顾本次课内容表扬与鼓励师生再见整理器材教学过程分析准备部分基本部分结束部分01开始部分0204集合整队报告人数师生问好宣布本次课内容检查服装安排见习生开始部分（约2分钟）1.集合整队2.报告人数3.师生问好4.宣布本次课内容5.检查服装，安排见习生XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX▲组织队形准备部分（约10分钟）热身活动1.运球游戏2.徒手操3.球性练习热身活动1.运球游戏游戏方法：在规定的区域内，自主运球。听教师口哨和口令调动，学生运球分别到红色或黄色标志碟

5、结组集合。每个标志碟只能容纳人数由2、3、4人，没有结组成功，或丢球同学需要做踏球10次。设计意图：让学生在复习运球技术的同时集中注意力，培养学生抬头运球，以便观察场上情况，激发学生对本次课将要学习技术的欲望。准备部分2.徒手操（4X8）将学生分成两组，分别由小组长带领做徒手操，要求学生动作舒展用力，整齐划一。设计意图：通过徒手操，使学生充分活动各关节，避免受伤。准备部分3.球性练习荡球踏球拉推球侧拉球设计意图：熟悉球性，锻炼学生身体协调性。花式踏球基本部分（约30分钟）讲解示范（约4分钟）技术要领：以右脚为例利用脚背外侧拨球后侧中部，使球向侧前方运行，而后利用脚内侧，踝关节发力，

6、扣球侧中部，使球横向运行，完成变向。设计意图：使学生了脚背外侧与脚内侧结合变向运球技术的动作方法，并在头脑中建立动作的定向影像。基本部分自主练习（约6分钟）设计意图：让学生将头脑中的定向影响以外显的实际动作表现出来，熟悉动作，初步解决运球脚型和触球不正确问题。基本部分设计意图：练习过程中，利于教师观察整体练习情况，进行集体讲解和个别辅导，引导学生自己发现问题解决问题。之后教师再次强调脚背外侧与脚内侧结合变向运球的动作重点。集体练习（约6分钟）以右脚为例利用脚背外侧拨球后侧中部，使球向侧前方运行，而后利用脚内侧，踝关节发力，扣球侧中部，使球横向运行，完成变向。分组练习（约8分钟）基本

7、部分设计意图：通过两人同时向标志桶运球，到标志桶前做外拨内扣动作，完成突破到对面，让学生初步体会在实践比赛中的应用。一过一射门练习（约6分钟）基本部分设计意图：结合实际比赛，利于消极防守同学，让学生大胆做动作，完成突破并射门，再有培养学生攻防转换意识。Year结束部分（约3分钟）①调整放松②集合整队③回顾本节课学习内容，再次强调重难点。④表扬学生在课上的亮点部分⑤师生再见⑥组织整理器材教学效果评价通过本次课教学，设计达到以下效果:1.所有学生知道脚背外侧与脚内侧结合变