物理人教版八年级下册《动能和势能》

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1、动能和势能邾城二中邓学文（一)教学目的1.了解能量的初步概念。2.知道什么是动能及影响动能大小的因素。3.知道什么是势能及影响势能大小的因素。4.知道什么是机械能及机械能的单位。(二)教具斜槽，钢球，木块，橡皮筋，压缩弹簧等。(三)教学过程1.复习①物理学上功的含义②做功的两个必要因素2.引入新课出示斜槽，并演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距离。让学生分析碰撞过程中，做没做功?利用学生分析的结果"钢球对木块做了功"引入能量的概念：一个物体能够做功，我们就说它具有能量。可见物理学中，能量和功有

2、着密切的联系，能量反映了物体做功的本领，一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。3.进行新课物体具有能量的形式是多种多样的，以后我们将逐步认识各种形式的能量。今天我们来学习两种具体的能（板书课题），刚才的实验中钢球撞击木块能够做功，但若将钢球停靠在木块一侧(边讲边演示)，这时的钢球并不能推动木块做功。只有运动的钢球才能推动木块做功。(1)动能：物体由于运动而能够做功，它们具有的能量叫做动能。引导学生广泛地列举事例，说明运动的空气、流动的水，飞行的子弹等物体都能够做功，而具有动能。概括出"一切运动的物体都具有动能

3、。"列举事例说明：运动的物体具有的动能多少不尽相同。如狂风能吹倒大树，而微风只能使树枝摇动。进而通过演示实验，概括出决定物体动能大小的因素。演示课本图1-1实验，实验可分三步：①将同一个钢球，从斜面不同高度滚下，让学生观察钢球将木块推动的距离。木块被推动的距离不同，说明钢球对木块做的功不同。木块被推动得越远，表明钢球的动能越大。实验说明：从不同高度滚下的钢球，具有不同的动能。②上面的实验表明钢球从较高处滚下时具有的动能大。那么钢球从不同的高度滚下时有什么不同呢?我们可通过观察实验来得到结论。将质量相同的两个钢球，同时从

4、斜槽的最高点和接近斜槽底部的位置释放。从最高点滚下的钢球能在水平槽上追上从接近底部滚下的钢球。实验表明从高处滚下的钢球速度大。从而得到结论：物体的动能与速度有关，速度越大，物体的动能越大。③换用不同质量的玻璃球，从同一高度让其滚下，让学生观察球推动木块的距离。从而得出结论：运动物体的质量越大，动能就越大。演示实验之后，总结实验结果，填好实验表格：实验次数研究对象球的高度木块滑行距离1钢球球高h12钢球球高h2（h2＞h1）3玻璃球球高h2结论：由①②可知，相同的物体，运动的速度越大，物体的动能越大。由可知，运动速度相同

5、的物体，质量越大，物体的动能越大。④分析P116小资料的有关数据，决定动能大小的因素是物体的速度。⑤应用：P115想想议议(2)势能：物体由于运动的原因而具有动能，物体还可能由于其他的原因而具有能量。例如，同学们都玩过用橡皮筋弹射纸弹的游戏，拉长的橡皮筋能给纸弹一个力，并推动纸弹移一段距离，从而对纸弹做了功。同样拉弯的弓、压缩的弹簧也能够做功，它们都具有能量，这种能量叫做弹性势能，它是由于物体发生弹性形变而具有的能量。如：拉长的弹簧，压扁的皮球，弯曲的钢锯条，上紧的钟表发条等都具有弹性势能。被举高的重物，也能够做功。例

6、如：举高的铅球，落地时能将地面砸个坑；举高的夯落下时能把木桩打入地里。举高的物体具有的能量叫重力势能。列举事例说明：物体的质量越大，举得越高，它具有的重力势能越大。如：举起同样高度的铅球和乒乓球，铅球落下时做的功多，具有的重力势能大。铅球举得越高，具有的重力势能就越大。引导学生讨论树上结的苹果是否有重力势能?通过讨论使学生理解"一个物体能够做功"的含义。能够做功只是说物体具有了做功的"本领"，但不一定做了功。树上结的苹果虽然没有做功，但只要它从树上掉下来就能做功，所以我们说它具有重力势能。(3)机械能：让学生分析静止在

7、桌面上的钢球是否具有能量?(具有重力势能)继而让学生分析在桌面上滚动的钢球具有什么能?通过分析得知滚动的钢球既有动能，又有势能。动能和势能统称为机械能。一个物体既有动能，又有势能，那么动能和势能的和就是它的总机械能。(4)能量的单位：从前面的讨论，我们可以认识到能量是跟做功有密切联系的概念，能量反映了物体具有做功的本领，能量的大小可以用能够做功的多少来衡量。因此，动能、势能和机械能的单位跟功的单位相同，也是焦耳。4.教师小结　①物体具有动能，也可以说具有机械能；物体具有势能，也可以说具有机械能；物体同时具有动能和势能，

8、动能和势能加在一起就是物体具有的机械能。　　②物体具有的能量大小是用做功多少来衡量的。因此，能的单位和功的单位相同，都是焦。　　板书设计（配合教学过程，板书如下）　　机械能——动能和势能　　能的初步概念——物体能做功，就说它具有能。　　动能——运动物体具有的能。动能的大小与质量和速度有关。　　势能　　重力势能——举高的物体具有的能