生命生命第二课时

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1、一粒貌不惊人的种子，却隐藏着一个花季的灿烂；一只其貌不扬的毛虫，将蜕变成五彩斑斓的彩蝶。每一人的生命都可以歌咏出生命奇迹的奥秘。——杏林子19、生命生命杏林子荥阳第三小学苏明珠学习目标：1、我能联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。2、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。自学提示：1、默读2——4段，圈出每一个事例中最能体现生命特征、焕发生命光彩的字、词、句。2、把你感触最深的一部分，读给小组内其他人听一听。并且谈谈你的感受，交流你理解

2、的生命是什么？但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！此时此刻，我想说：生命就是（）！那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。此时此刻，我想说：生命就是（）！生命（是）飞蛾求生（的）欲望（是）瓜苗生长（的）不屈（是）心脏跳动（的）震撼……人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中

3、去。——雷锋冰心老人说：“宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的，在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢?”虽然，生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活的更加光彩有力。