物理人教版八年级上册光的反射

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1、教学目标知识目标1、了解光在一些物体表面可以发生反射。2、认识光的反射定律，了解法线、入射光线、反射光线、入射角和反射角的含义。3、理解反射现象中光路是可逆的。4、了解什么是镜面反射，什么是漫反射。能力目标：通过实验，观察光的反射现象。情感目标：在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。教学重难点重点：掌握光的反射现象；理解反射现象中光路的可逆性；了解镜面反射、漫反射。难点：用光的反射规律解释一些简单现象。教学工具多媒体设备教学过程新课导入启动课堂问题：我们能看到太阳、路灯是由于什么？我们又为什么能看到教室、书本这些不发光的物体？ 小游戏：（每组推荐一个代表）游戏1：激

2、光手电发出的光直射到目标游戏2：让激光手电发出的光射到镜子上，改变光射向镜子的角度，让光线照射在黑板上指定的位置，看哪个小组做的最快。  进行探究一．探究光反射时的规律1.用激光器演示光的反射，让学生观察入射光、反射光、入射点，画出光路图，2.提出问题：光在反射时遵循什么规律？反射光线沿什么方向射出？3.设计实验和布置实验（1）向学生介绍实验装置。光源，为实验提供入射光；白硬纸板，构成光屏；平面镜，对光起反射作用。（2）把平面镜放在桌面上，再把一张纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，实验装置如课本40页2.2-3。4.指导学生分组实验（1）一束光贴着纸板沿着某角

3、度射到O点。经平面镜反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光线和反射光线的轨迹，并用箭头标出光的传播方向。（2）改变光束的入射方向，重做一次，换另一种颜色笔，做好笔记，细心体会光的轨迹，并用箭头标出光的传播方向。5.取下纸板，用量角器测出入射角和反射角的值。6.同学们自己分析实验数据，对比分析，总结探究结果。7.老师根据总结情况，点拨光的反射定律：在反射现象中，反射角等于入射角。8.用上面装置，让入射光线沿着原来的反射光线的位置射到镜面，观察这时的反射光线的位置。9.对学生实验结果评价，并点拨结论：在光的反射现象中，光路是可逆的。其应用广泛，请同学们举例说明。10.讲解光

4、路图的做法：①过入射点画法线；②画反射光线（根据反射角等于入射角）。学生练习二．探究漫反射1.演示：用镜子和白纸反射太阳光，对比反射光的强度有何不同。为什么不同？2.运用光学演示器，两个线光源、两面平面镜，第一步，并列摆好让平行光入射观察反射光线；第二步，让一镜倾斜即两镜不在同一水平面上，同样观察反射光线。比较两次结果，找出相同点，不同点。3.老师根据总结情况，点拨结论知识梳理这节课我们学习了光的反射，通过探究，我们知道了：1、光射向物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。2、光的反射定律：反射光线、入射光线和法线在同一平面内（三线共面）；反射光线和入

5、射光线分居法线两侧（法线居中）；反射角等于入射角（两角相等）3、光路是可逆的4、镜面反射与漫反射——都遵循光的反射定律技能迁移1、舞蹈演员上身穿白衣服，下面穿绿裤子。当剧场舞台上用红光灯照射到这个演员身上时，剧场观众看到演员上身的衣服是________色，下身的裤子是________色。2、当月球运行到太阳和地球之间的适当位置时，就会出现日食。如图3所示，在A和B处的人们看到的是日________食，且A和B处看到的太阳的形象的差别是________。在C处看到的是日________食，在高处D处的人们看到的是日________食。到自己的脚，这面镜子的底边离地面的高度不得超过

6、________米。3．有一光电控制液面的仪器，是通过光束在液面上的反射光线打到光电屏（能将光信号转化为电信号进行处理）上来显示液面高度。如图1所示的光电路中，当光电屏上的光点由S1移到S2时，表示液面高度上升还是下降？说明原因。综合训练1、睛天在树荫下的地面上有很多园形的光斑，这是太阳的________，其成像原理为________。 2、下午某时刻身高为1.6米学生的影长为40厘米，同一时刻水泥柱的影长为5米，则水泥柱的高度为________米。3、平面镜M固定不动，当物体以2米/秒的速度向平面镜移动，其像相对于平面镜的速度是________；若物体不动，平面镜向物体以2米

7、/秒的速度移动，则像相对于物体的速度是________。4、如图2所示，两块平面镜相交成60°角，一束射到平面镜MQ上的光线AO经过两平面镜反射后与OA重合，但方向相反，则OA与平面镜MQ的夹角α是________。探究作业1、回顾本章所学，自己整理知识体系。2、预习下节内容。板书设计            光的反射一、光的反射光射向物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射二、基本概念一点：入射点；两角：入射角、反射角；三线：入射光线、反射光线、法线三、光的反射定律：