物理 光的反射［人教版］

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1、物理教案课题名称§2-2光的反射课型新授课课时安排1课时内容分析本课是在学习光的直线传播的基础上学习的，本节课主要讲授光的反射规律：入射角和反射角相等，在反射现象中光路是可逆的。最后把反射分成两类：镜面反射和漫反射。学情分析学生对于反射现象司空见惯，但并未熟悉他的规律，本节通过探究让学生知道光的反射规律。教学目标知识与技能知道什么是光的反射,探究并了解光的反射规律。过程与方法培养学生运用物理知识分析实际问题的能力。通过参与科学探究活动，学习拟订简单那的科学探究计划，和实验方案。情感态度与价值观在探究光的反射规律的过程中培养起克服困难的信心与决心，并养成实事求是的科学态度。重点难点探究并了解光的

2、反射规律。策略方法小循环多反馈，通过学生自己探究得出实验结论。课前准备课前预习预习本课教学媒体投影设备，平面镜，激光手电，量角器，白纸板等课后记教学程序教学内容教师活动学生活动复习新授引入新课展示课题光的反射规律空气看成均匀的那么光在空气中?如何传播？在真空中的光速多大？如果光射到以下物体会如何呢？教师引导1、光直接照射到我们光直接进入人眼2、光照射到平面镜上呢？反射回来结论：光会发生反射§2-2光的反射光发生反射时的情况会是怎样的呢？教师画出一条入射光线学生试画反射的情况。教师介绍各物理名称：反射光线入射光线法线，入射点，反射面那么到底那种情况是正确的呢？由教师的引导教师引导学生用激光手电演

3、示提出问题提出问题引导介绍引导回答思考回答思考试画思考思考教学程序教学内容教师活动学生活动实验实验证明：光路可逆举例把一个平面镜放在桌面上，再把一张纸板竖放在平面镜上，，激光沿某一夹角入射，沿另一方向射出，用笔在纸板上画出入射和反射的径迹。改变方向再做一次。并记录在下面表格量出入射角和反射角。学生进行分析归纳。实验证明：三线一面法线居中两角相等反过来如果让光线从反射的方向入射，会是什么情况呢？教师演示教师引导得出结论在反射的过程中光路是可逆的。你通过平面镜看到一个人的同时，他也会看到你。举出光发生反射的事例既然光会发生反射，为什么会出现这么多不同的情况?呢巡视指导引导提出问题引导引导实验填表分

4、析结论实验得结论举例举例教学程序教学内容教师活动学生活动光的反射的分类小结综合反馈练习作业布置演示实验：竟面反射和漫反射这样光从统一方向方向反射的情况叫做镜面反射，他的特点是特别刺眼，象黑板反光就是这样一类。光线入射后从各个方向反射的情况叫做漫反射。象我们看到的桌子椅子等不感到刺眼的一般就是。镜面反射：反射面是光滑的漫反射：反射面凹凸不平的。学生总结本节课知识上的收获。完成目标检测完成课后练习41-1。演示解释解释引导布置作业观察区别总结练习板书设计§2-2光的反射光的反射规律：三线一面法线居中两角相等在反射的过程中光路是可逆的，反射分类：镜面反射漫反射