物理人教版九年级全册电功率的测量

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1、《电功率的测量》复习课教学设计一、教学目标：1、能设计伏安法测小灯泡电功率的电路、实验步骤及表格。2、认识《伏安法测电阻》、《探究导体中电流与电压、电阻关系》《伏安法测小灯泡电功率》的区别3、会用滑动变阻器定向改变灯泡两端电压4、能通过现象判断简单的电路故障二、教学重、难点：1、设计伏安法测小灯泡电功率的电路、实验步骤及表格2、电路故障判断、滑动变阻器定向改变灯泡两端电压三、教学过程：（一）、导入初中物理教材中有三个非常重要的测量型实验，一、天平量筒测密度；二、伏安法测电阻；三、测小灯泡的电功率。这节课我们将针对电功率的测量进

2、行复习。（二）、引导学生总结，形成知识系统：伏安法测小灯泡的电功率实验目的:测小灯泡的电功率实验原理:P=UI实验方法:伏安法实验器材:电源、电流表、电压表、灯泡、滑动变阻器、开关、导线VA×SP电路图：实验步骤:1、按电路图连接好电路，将滑动变阻器调至阻值最大的位置，闭合开关2、调节滑动变阻器,使电压表示数为U额，记下电流表示数I1.3、调节滑动变阻器,使电压表求数为1.2U额，记下电流表示数I2.4、调节滑动变阻器,使电压表求数为0.8U额，记下电流表示数I3.实验表格：实验次序小灯泡两端的电压U/V通过灯丝的电流I/A灯

3、泡亮度灯泡的电功率P/W 1    2    3    实验结论：灯泡的亮暗取决于它的实际功率，当加在灯泡两端的电压不同时，灯泡的实际功率不同。1、想一想：本实验的数据还能算出什么？（还能测出灯泡电阻）2、通过计算你有什么发现？（加在灯泡两端电压不同时，灯泡的亮度不同，灯丝的温度不同，灯泡的电阻就不同）3、除此之外还有哪个实验与本实验的电路图设计相似？（探究导体中电流与导体两端电压电阻的关系）4、这三个实验有什么不同之处？（主要从原理、实验方法、滑动变阻器的作用上区分）（三）查漏补缺_30.61、在”测定小灯泡的电功率”的实验

4、中,已知小灯泡的额定电压为2.5V，电源至少应选用____节干电池串联。连接电路时电压表应选用____量程.闭合开关,发现小灯泡两端电压只有1.8V,若要测出小灯泡的额定功率,滑动变阻器的滑片P应向___端移,才能使电压表示数为____V.若此时电流表读数如右图,该小灯泡的额定功率为____W.某次测量中两电表读数如图所示：则小灯泡的额定功率约是____W（不考虑灯丝电阻受温度影响。_153_30.62、图是某同学测定2.5V小灯泡的额定功率的电路图在实验中至少要两次调节滑动变阻器，第一次调节是为了___________，滑片

5、P应该向______端移动，然后接通电路。第二次调节是为了_____，观察小灯泡的发光情况，这次调节时首先要观察__________的读数，当电压表的读数是__________伏特时符合要求，同时记下电压表、电流表的读数，算出小灯泡的额定功率。3、为了测定电压是2.5伏特的小灯泡的功率，某同学在实验时测得的数据如下表。在整理数据计算功率时发现其中一次实验结果与其它两次实验结果相差很大，经检查，原来是有一个电流的示数读错了。该同学选用的电流表的量程是0-0.6安培档，表头刻度如下图所示。试分析：(1)数据表中第_____次电流的

6、读数错了，正确的应是________.(2)第______次实验测得的是小灯泡的额定功率。(3)小灯泡额定功率P额=___________次数电压(V)电流(A)12.00 1.00  22.500.2533.000.30  4、测定小灯泡额定功率的实验器材如图8所示，其中小灯泡上标有“2.5V”的字样，它的电阻约10Ω。（1）请你用笔画线代替导线，把图8中的器材连接成实验电路（导线不要交叉）。（2）小刚合理地连接好电路，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮。于是小刚提出以下猜想：A．可能是灯丝断了B．可能是小灯泡短路C

7、．可能是变阻器开路究竟哪个猜想正确，可根据电流表和电压表的示数进行判断（电流表、电压表均无故障）。下表给出了电流表、电压表可能出现的几种情况，请判断每种情况下哪个猜想是正确的，并把其序号填写在对应的空格里。A．可能是灯丝断了B．可能是小灯泡短路C．可能是变阻器开路电流表电压表判断结果示数不为零示数为零 示数为零示数不为零 示数为零示数为零 （3）小刚排除故障后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图所示，则通过小灯泡的电流为______A，小灯泡的额定功率为_______W。5、某同学在做“测定小灯泡功率”的实验中

8、，连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P过程中发现，灯泡变亮时，电压表示数反而减小，灯泡变暗时，电压表示数反而增大。经检查所用器材均完好。（1）你认为图中与上述实验现象相符的电路图是________。VAAVBA（2）若按该同学所连接的电路进行实验，结果两表的示数如图14