物理人教版九年级全册两种电何

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1、15.1两种电荷课前高效准备1．知识与技能知道摩擦起电现象、两种电荷及相互作用规律．知道验电器的构造、作用及使用方法．了解静电感应现象、中和现象．知道摩擦起电的原因，会判断物体带电情况．2.过程方法通过实验探究的方法探究本井可以使物体带电及电荷的种类、相互作用规律．通过讨论与交流的方法知道电器的构造、作用及使用方法．3．情感、态度与价值观树立徽观世界可以认识的意识．通过探究活动激发学生的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和生活中的物理学道理【高效预习反馈】1．电的应用非常广泛，例如(1)(2)（3）（4）2．带电体都有性质，人们把这种现象称为

2、物体带了“电”或者说带了电荷．自然界中只存在＿种电荷，丝绷摩擦过的玻瑞棒上所带的电荷规定为＿电荷，毛皮摩攘过的橄胶棒上所带电荷为电荷．3．电荷间相互作用的规律是：同种电荷相互，异种电荷相互。4．原子是由和构成的，通常情况下，内的正电荷跟所带的负电荷的总量相等，整个原子不显电性，是中性的。5.电器是的仪器，其原理是。6．一个带电的物体与不带电的导体相互靠近时，由于电荷间的相互作用，会使导体内部的电荷重新分布，异种电荷被吸引到带电体附近而同种电荷被排斥到远离带电体的导体的另一端，这种现象叫。课堂高效探究【重难点高效突破】重点：1.摩擦起电思维突

3、破：用磨擦的方法使物体带电（吸引轻小物体）叫磨擦起电。例如：用毛皮磨擦过的橡胶棒，丝绸磨擦过的玻璃棒，它们都能吸引轻小物体，这两种方式都是通过磨擦的方式使物体带电的，这种现象就叫磨擦起电。例1擦产生的电荷，在生产和生活上给人们带来了很多麻烦，下列各现象中，不是由于康攘起电引起的是（）A．纤布料的衣服容易吸附灰尘B．印刷厂里的纸张粘在一起不容易分开C．买食品时，将食品的塑料袋粘在手上甩不掉D．冬天用湿手去摸室外的铁棒时，手会被粘在铁棒上答案：D规律技巧妙法总结：A、B、C都属于摩擦后的带电体，能吸引轻小物体的静电现象，而D是由于手上的水碰到铁

4、棒后凝固的缘故。重点2.两种电荷及相互作用实验证明：自然界中只存在两种电荷，即正电荷和负电荷，用丝绷康攘过的玻瑞棒所带的电荷叫正电荷，用毛皮摩擦过的橄胶棒所带的电荷叫负电荷．电荷间的相互作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．思维突破：（1）丝绸摩擦过的两根玻璃棒上带同种电荷，毛皮摩擦过的两根橡胶棒上带同种电荷（2）丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷与毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷显示的电性不同，即是异种电荷。(3)凡是带电体都会发生相互排斥或者吸引的作用，即不是带同种电荷就是带异种电荷，也就是说带电体带电体带电有两种情况。例2四个小球甲、

5、乙、丙、丁，已知甲带负电，乙排斥甲，丙吸引乙，丁吸引丙，则丁球（）A.一定不带电B.一定带负电C.一定带正电D.带电或不带电均有可能答案：D探究分析：甲带负电，甲与乙排斤，可知乙一定带负电；乙与丙吸引，丙可能带正电，也可能不带电；丙与丁相互吸引，若丙带电，则丁可能带与丙相异的电荷，也可能不带电．规律技巧妙法总结:理解电荷间相互作用的规律及带电体吸引不带电的轻小物体的基本性质是关键,可从已知的带电体的带电性入手,逐一分析.难点1.静电感应思维突破:①一个带电的物体与不带电的导体相互靠近时,由于电荷相互作用,会使导体内部的电荷重新分布,异种电荷

6、被吸引到带电体附近而同种电荷被排斥到远离带电体的导体另一端，这种现象叫静电感应。②带电体吸引轻小物体（相互吸引）与异种电荷相互吸引现象看似不太一样，但本质上是一样的．因为当带电体靠近不带电体时发生了“静电感应”现象。例3如图所示，一个带正电的金属球a,靠近一个由b,c两部分合在一起组成的原来不带电的金属导体（a、b、c跟地面绝缘），如果把b、c分开后再移去a，则（）A．b带正电、c带负电B．b带负电、c带正电答案：B规律技巧妙法总结：由于b,c不带电，正、负电荷分布均匀，当靠近带正电的物体a时，由于静电感应，使得b端带上负电荷，c端带正电荷

7、，这时分开b、c，并移去a，则b带负电荷，c带等量的正电。难点2.摩擦起电的原因由于不同物质的原子核对核外电子的束缚能力并不相同，当两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子后带正电，得到电子的物体由于有了多余的电子而带负电。思维突破：（1）摩擦起电的实质是电子的转移，即电子从一个物体转移到另一个物体，电荷的总量不变，因而摩擦起电的物体必须满足：a.是不同的物质，同种物质的原子核对电子的束缚能力相同，不会出现电子的得失。B要与外界绝缘。(2）摩擦起电的特点：相互摩擦的两个物体，必然带上

8、等量的异种电荷。例4绸和玻瑞棒摩擦后分开，那么结果则是（）A．丝绸和玻璃棒都带正电B．丝绸带负电，玻璃棒带等量正电C．丝绸不带电，玻璃棒带正电D.丝绸和玻璃棒都带负电答案：B规律