物理人教版九年级全册两种电话

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1、课题:两种电荷课型:新授课【教学目标】1、识摩擦起电现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用。2、了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位。3、了解原子结构,认识元电荷、自由电子和电荷的移动。4、了解原子的结构,能辨别导体和绝缘体。过程与方法:在认识自然界中只有两种电荷的过程中,感受人们所用的推理方法。情感、态度与价值观:注意观察静电实验现象,对电荷种类的探究产生兴趣,能主动利用简易器材动手做静电小实验。【教学重难点】重点:认识摩擦起电现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用,验电器的原理及其作用难点:金属中的自由电子可以自由移动。【教学器材】玻璃棒(附

2、丝绸)、橡胶棒(附毛皮)、验电器等【教学过程】【创设情景,引入新课】当空气干燥时用塑料梳子梳头发,为什么头发会随梳子“飘”起来;如果我们身上穿了化纤衣服,衣服会粘在皮肤上,在晚上脱衣时,有时会发出响声,甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么?(播放录像)【进行新课】1.摩擦起电   学生实验:用毛皮摩擦橡胶棒,用丝绸摩擦玻璃棒,分别把棒靠近纸屑,乒乓球等轻小物体,观察现象:__吸引__。  说明摩擦过的物体能够__轻小物体_________。   小结:物体具有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电,或说物体带了电荷。习惯上把带了电的物体叫做带电体。用

3、摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。   在空气干燥的时候,用塑料梳子梳头发,头发会随着梳子飘起来,衣服会粘在皮肤上,是因为梳子、衣服在摩擦过程中带了电的缘故。   (科普知识):介绍防止衣服产生静电的方法。   建议学生回去查找有关静电防止和应用的资料。静电产生的原因:天气干燥并且人在活动的时候,皮肤和衣服就会相互摩擦,衣服上的原子就失去电子,于是原子核的内外电荷不平衡,就显电性。但由于春、夏季平时周围的湿度(水蒸汽的浓度)比冬天高,产生的电荷及时被水蒸气带走或通过皮肤和大地接触,从而引向大地。危害:吸灰;静电的最大危害是电火花点燃某些易燃物质而引起爆炸。

4、专门用来装汽油或柴油等液体燃料的卡车,在灌油、运输过程中,燃油与油罐摩擦、撞击而带的电如果没有及时导走,积累到一定程度会产生电火花,引起爆炸。防止静电危害的基本办法,是尽快把产生的静电导走,避免越积越多摩擦起电的原因和实质:(从原子及其结构分析)A、原因:两个物体互相摩擦时,因为不同物体的原子核束缚核外电子的本领不同,所以束缚核外电子的本领强的得到电子带负电,束缚核外电子的本领弱失电子带正电。B、实质:电子的转移,即电子从一个物体转移到另一个物体,电荷的总量不变。C、特点:相互摩擦的两个物体,必然带上等量的异种电荷。2.使物体带电的方法(1)摩擦起电  

5、 请同学们举出几个日常生活中常见的摩擦起电的例子。(2)接触带电   除摩擦外,用接触的方法也可以使物体带电。女孩头发能够竖起来,是因为人体与带电体接触而使头发也带了电。(3)感应带电:让带电体靠近不带电的物体(不接触)时,可以使原来不带电的物体带上电。3.两种电荷演示分析P32实验后得出结论这些事实使人们认识到自然界中只有两种电荷。(1)正电荷和负电荷正电荷:指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷,可用“+”表示。负电荷:指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷,可用“-”表示。(2)电荷间的相互作用同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。4.检验物体是否带电的方法(1

6、)利用带电体的性质来判断。例1:如果一个带电体吸引一个轻小物体,能否判断这个轻小物体也带电?例2:如果一个带电体排斥一个轻小物体,能否判断这个轻小物体也带电?(2)用验电器来检验。观察实物知道验电器的主要构造,通过实验了解验电器的原理和作用。实验(演示、分组):用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球,验电器金属箔片张开,此时金属箔片带_______电,用力多摩擦几下玻璃棒,再去接触验电器的金属球,验电器金属箔片张开的角度变____________。换用毛皮摩擦过的橡胶棒,重做上面的实验。验电器金属箔片张开的角度不同,说明了_______________

7、______不同。小结:验电器是实验室里常用的一种检验物体是否带电的仪器。它是由金属球、金属杆、金属箔等几部分组成的。它利用同种电荷互相排斥的原理,当用带电体接触验电器的金属球时,就有一部分电荷转移到验电器的金属箔片上,这两片金属箔由于带同种电荷互相排斥而张开。验电器金属箔片张开的角度不同,反映了带电体传给验电器的电荷的多少不同。5.电荷的多少叫电量电量的单位是库仑,简称库,符号是C。库仑是一个比较大的单位。一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电量,大约只有10-7库仑,一片带电的云上所带的电量,大约有几十库仑。指导学生阅读课文了解物质的组成、元电荷的概念

8、。元电荷:最小的电荷。电子:带有负电的最小的电荷。1e=1.6×1018C6、导

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