物理人教版九年级全册电功和电功率

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1、《电功、电功率》复习课教学设计【教学目标】●知识与技能1、通过复习记住电能的单位；能准确说出电功的定义，会熟练写出电功计算公式。2、通过复习能说出电功率所表示的物理意义，并写出电功率的单位、公式；会运用公式进行简单计算；能说出额定电压、额定功率的定义；并会根据实际电压求出实际功率；3、通过复习能举例说明什么是电流的热效应；如何用实验进行验证；说出焦耳定律的内容及公式；会运用焦耳定律公式进行有关计算；●过程与方法1、通过回顾复习，理顺知识结构，对电功、电功率知识的理解系统化、条理化，进一步提高归纳总结能力；2、通过课堂探究

2、、训练，通过生活中各种与电功率、焦耳定律有关的现象，结合所学过的知识，学生能够熟练地运用所学知识解决实际问题。●情感态度与价值观1、培养实事求是的科学态度。2、养成乐于学习的精神，树立理论联系实际研究物理的作风。【重点与难点】教学重点：对电功率概念的理解及与电功率有关的计算教学难点：电功率的计算；【教学具】多媒体课件等。【教学方法】讲授法讨论法分组学习法【教学过程】（导入：从这节课开始，我们将进入第十七单元的复习。本单元复习共分三课时，第一课时是电功、电功率基础知识复习；第二课时复习实验；第三课时则进行综合复习。现在，我

3、们进行第一课时的内容。本节课共有3个任务。请同学们拿出预习学案，来看任务一。）一、基础知识梳理任务一：阅读教材87-90页的内容，能说出电能的转换，会用电能表测电能，并知道其参数的意义，准确说出电功意义及公式。1、学生小组内交流任务一的内容。2、展示：请一小组中的一人口述任务一第7题电动机、电炉子能的转化.请另一小组成员口述任务一第9题解题过程。3、精讲点拨：（1）电动机工作时，大部分电能转化成机械能，还有一部分电能转化成了电动机的内能。而电炉子消耗的电能全部转化成了内能，像电炉子这种用电器就是我们所说的纯电阻用电器。（

4、2）我们来看任务一第9题，在使用公式W=UIt时，一定要注意单位的统一，U—V,I---A,t__S,W—J。任务二：阅读教材91--95页中的内容，能说出电功率所表示的物理意义，并写出电功率的单位、公式；会运用电功率公式进行简单计算；1、学生小组内交流任务二的内容。2、展示：请小组内一名同学口述任务二2题。（教师点评：用电器功率大说明单位时间内消耗的电能多，也就是我们平时常说的费电，上面四种用电器中空调功率最大，为了节约能源，我们应尽量缩短教室内开空调的时间。）展示：另一组两名同学分别板书5题，可用两种方式。（请一名同

5、学点评两种方式的优劣：此题功率用Kw、时间用h进行计算比较好，可以简化计算，节省时间。）展示：请小组内一名同学口述第7题。（教师点评：用电器的额定功率只有一个，但实际功率却有无数个。）3、精讲点拨：（1）幻灯片出示题目：如果把一个标着“220V40W”的节能灯，接在110伏电压下，它的实际功率是多少？（学生自己思考完成，然后展示）总结：解决此类问题，关键是求出电阻，因为电阻是一个不变的量，可作为求其他量的桥梁。需用到的公式一般是P=U2/R及它的变形公式R=U2/P。任务三：阅读教材99--101页中的内容，能举例说明什

6、么是电流的热效应；如何用实验进行验证；说出焦耳定律的内容及公式；会运用焦耳定律公式进行简单计算；1、学生小组内交流任务三的内容。2、展示：分别请小组中的一人板演6题.3、精讲点拨：纯电阻用电器可以用Q=W=UIt进行计算；本题电动机是非纯电阻用电器，Q小于W，故只能用Q=I2Rt进行计算。二、反思拓展：例1、“6V3W”的小灯泡一个，9伏的电源一个。要使灯泡正常发光，应在电路中连入一个多大的电阻？应怎样连接？这个电阻功率应为多大？学生先自己思考完成，然后小组交流，再展示。分析：解决此问题，应先画出电路图进行分析。根据串联

7、分压，电流相等规律解题。解：I=P/U=3W/6V=0.5AU=9V-6V=3VR=U/I=3V/0.5A=6ΩP=UI=3V.0.5A=1.5W下面，我们来看小灯泡和定值电阻一些物理量之间的关系：（学生填写）小灯泡和定值电阻的电流之比：0.5A：0.5A=1:1小灯泡和定值电阻的电阻之比：12Ω：6Ω=2:1小灯泡和定值电阻的电压之比：6V:3V=2:1小灯泡和定值电阻的功率之比：3W:1.5W=2:1小灯泡和定值电阻的电能之比：3J:1.5J=2:1总结：在串联电路中，每个用电器的电压之比、功率之比、消耗的电能之比都

8、等于各自的电阻之比。教师再次提问：当3V电压加在小灯泡两端时，它的实际功率是多少？P=U2/R=（3V）2/12Ω=0.75W我们来分析一下，小灯泡功率与它两端电压之间的关系：电压之比：6V:3V=2：1功率之比：3W:0.75W=4：1结论：同一用电器，功率之比等于电压之比的平方。例2、“220V1100W”的小电