物理人教版九年级全册电功和电功率总复习

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1、《电功电功率》复习课教学设计［设计意图］电功和电功率是电学中重要的物理量，而不少学生在理解时经常混淆这两个物理量复习时应重在理解，可与电功做比较，注意概念之间的联系和区别。本节课通过树状结构，整理知识点，力求在教师的引导下充分发挥学生的认知主体作用，通过教师的适当点拨和学生的积极参与，巩固对电功、电功率概念和公式的理解，培养学生运用知识解决实际问题的能力。通过试题的处理，培养学生逻辑思维能力、创造思维能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。［复习目标］1．知识目标：知道电能表的用途和读数方法，能用电能表测量电功。知道电功的概念及其单位，明确

2、电流做功的过程是将电能转化为其他形式的能的过程。理解电功的公式，能进行有关计算。知道串联、并联电路中电功的特点。理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算。能区分用电器的额定功率和实际功率。2．能力目标：通过对电能表的观察，了解其用途及各种技术参数的物理意义，能根据电能表的示数变化计算消耗的电能。利用控制变量法通过实验探究影响电功大小的因素，得出计算电功的公式。理解测定小灯泡电功率的方法，能根据测量电功率的实验需要，正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；通过实验探究知道在电流一定时导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；培

3、养学生分析问题和运用知识解决问题的能力，培养逻辑思维能力和创造思维能力。3．情感目标：通过观察和阅读相关资料，学习各种用电设备的使用方法。遇到问题提出猜想，自己动手做实验，在实验中总结规律，树立实践出真理的观念。通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识；通过对实验进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识。［复习重点和难点］重点：掌握电功的概念、公式及公式的变形；理解电功率概念，并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率；知道并理解测定小灯泡电功率的方法。难点：影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行有关电功的计算；区分用电器

4、的额定功率和实际功率，并能进行简单的计算。［复习过程］设计内容具体设计设计意图教学内容与教学情景设计一、基本概念的复习：1、电功的概念、基本单位和计算公式。2、电能表的几个参数的意义。3、电功率的概念、基本单位和计算公式。4、额定功率和实际功率。二、电功率的测量：三、典型习题示例：四、巩固练习：五、课堂小结：内容立足于基础，从基础概念入手，循序渐进。大大减小学生的学习难度，能提高复习效果。学习任务与学习活动一、基本概念的复习：通过小组讨论的方法回答知识点：通过树状形式归纳本节知识：1.电流做功的过程就是能转化为能的过程。电流做了多少功，就有多少

5、能转化为能。2.电流做功的多少与哪些因素有关？请大家回忆一下，我们是如何设计实验的？实验中需要哪些器材？ 巩固电功的基础知识。    实验中我们是如何知道电流做功多少的情况的？ 展示练习册42页试题3、电功率是反映什么的物理量?4、电功率的定义是什么?电功率的计算公式是什么?电功率的单位是什么?5、其他计算电功率的公式有哪些？强调：电功率公式P=UI的导出公式P=U2/R和P=I2R中，这两个公式只适用纯电阻，解释纯电阻电路是什么。6、什么叫额定功率?额定功率与实际功率有什么不同?  7、测定小灯泡额定功率实验中,需要哪些器材?在实验中应注意哪

6、些问题?请画出实验电路图。教师强调本实验的目的、原理、所测物理量、电路图、滑动变阻器的作用和实验表格的设计及其它注意事项。     提出问题，充分调动学生的积极性。学生回答1：电功率表示电流做功的快慢的物理量；学生回答2：电流在单位时间内所做的功，等于电流与电压的乘积，公式P=W/t=UI，单位是瓦特（W） 学生回答3：用欧姆定律还可以导出另外的两种形式P=U2/R和P=I2R  学生回答4：额定功率是指用电器在额定电压下正常工作时的电功率；对同一个用电器额定功率值只有一个，实际功率可以有很多。   二、灯泡的亮度与:电压、电流、电功率的关系三

7、．典型习题：1、一只电能表上标有“220v10（20）A”“2000r/kw·h”求：a.允许接的最大功率？b.可以使多少盏100w的灯正常工作？c.用电器接在电路中，电能表6min转了100转，求用电器的电功率？2、1度电可以是25w的灯泡正常工作多少小时？3、“pz-220v100w”灯泡正常工作时的电阻、电流分别是多少？把他接在110v的电压下，实际功率是多少？(设电阻不变）4.把“6V12W”和“6V6W”的两个小灯泡串联在电路中，则它们通过的电流之比；两端电压之比；实际消耗的功率之比；相同时间内电流所做的功之比为；两个灯泡______

8、更亮。电源允许加的最大电压_______（设电阻不变）5.把“6V12W”和“9V3W”的两个小灯泡并联在电路中，则通过它们的电流之比为学生回答5：器