第十二章《简单机械》12.2 滑轮

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1、第十二章《简单机械》12.2滑轮陈白沙中学黎志新【学习目标】1．认识定滑轮和动滑轮。2．知道定滑轮.动滑轮.滑轮组的作用。3．会根椐要求使用和组装滑轮组。4．了解其他简单机械的一些应用。【教学重点】通过探究，了解定滑轮、动滑轮和滑轮组的特点。【教学难点】探究定滑轮、动滑轮和滑轮组的特点和绕绳方法。【教学器材】铁架台，滑轮，钩码，弹簧测力计，刻度尺【复习】默写上节课杠杆知识【新课学习】课堂导学1:滑轮1、自主预习2、认识定滑轮和动滑轮,3、探究定滑轮和动滑轮的特点。如图1、图2，表1、表2所示。物重G/NG拉力F/N物体上升的高度h/m

2、h绳子自由端移动的距离s/m物重G/NG拉力F/N物体上升的高度h/mh绳子自由端移动的距离s/m图2图1表2表1（1）把实验数据填在以上表格中。（2）总结一：1、使用定滑轮能够改变，但是不能省也不能省。计算公式：F=_______，s=_______。2、使用动滑轮能够改变，但是能省不能省。计算公式：F=_______，s=_______。（忽略动滑轮自重）4、分析讨论定滑轮和动滑轮的实质。（3）总结二：1、定滑轮实质上是一个变形的杠杆。2、动滑轮实质上是一个变形的杠杆。5、典型例题：定滑轮和动滑轮的公式运用。6、课堂练习：练习册P

3、71（1、3、5）课堂导学2:滑轮组1、探究滑轮组的特点：如图6、图7，表3、表4所示。物重G/NG拉力F/N物体上升的高度h/mh绳子自由端移动的距离s/m物重G/NG拉力F/N物体上升的高度h/mh绳子自由端移动的距离s/m表4表3（1）把实验数据填在以上表格中。（2）总结一：1、使用滑轮组时，动滑轮上有几段绳子承担物重，提重物体的力就是物重；计算公式：F=_______。（忽略动滑轮自重）2、手拉绳子（也叫绳子自由端）通过的距离等于物体上升的距离的_______倍；计算公式：S=_______。2、典型例题：例：一个人用动滑轮在

4、40s内把重力为２00N的货物提高4m，人对绳的拉力是125N，则（1）绳子自由端移动了多少？（2）拉力做的功是多少？（3）拉力做的功率是多少？3、课堂练习：练习册P71（2、4）4、分析讨论滑轮组的绕法。总结二：n＝滑轮数，拉力方向　　　。n＝滑轮数＋１，拉力方向　　　。（最省力方式）5、典型例题：例1：在图9中，一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物G提起来，请画出滑轮组的绕线(2005广东省）。例2：如图4，用滑轮组提升重物G，在图中画出最省力的绕绳方法。6、课堂练习：练习册P71（6）图1.2课堂导学3:轮轴与斜面【拓展知识】轮

5、轴与斜面课堂导学4:【课堂小结】(2)动滑轮的特点：(3)动滑轮的实质：(1)滑轮组的作用(3)自由端与动滑轮移动距离的关系：(4)绳子股数的确定(2)拉力F与物重G的关系：(3)定滑轮的实质：(1)动滑轮的定义(2)定滑轮的特点：(1)定滑轮的定义