物理人教版九年级全册内能及其利用

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1、第13、14章复习课导学案【学习目标】(一)“知识与技能”目标1、能简单描述温度和内能的关系。知道热传递和做功都可以改变物体的内能。2、能根据Q吸=cmΔt解释一些现象,并进行简单的计算。3、通过能量转化和转移,利用η=W有/W总认识热效率,并利用计算公式:Q=cmΔt,Q放=mq,η=E有/Q放进行有关效率推广的简单的计算。(二)“过程与方法”目标1.通过自学过程,培养学生的自主学习能力。2.通过互学过程、培养学生的语言表达能力以及相互交流、团结协作能力。(三)“情感态度与价值观”目标1.通过小组讨论、全班交流的过程,体验合作交流的重要性。2.通过效率的推广计算

2、进一步认识到节能减排的重要性。【学习重点】1.内能、改变内能的两种方法及比热容2.能用比热容解释某些自然现象；做功的过程就是能量转化或转移的过程。【学习难点】能根据Q吸=cmΔt解释一些现象，并利用计算公式：Q=cmΔt，E有—Ｑ放Ｑ放＝mq，η=进行简单的计算。一、自学。1、关于内能，下列说法中正确的是（）A、运动的物体比静止的物体内能大B、物体内能增大，温度一定升高。C、水在0℃以下就没有内能了。D、物体温度升高，内能增加[来源:2、内能改变的外部表现：（1）物体温度升高（降低）——物体内能增大（减小）。物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）——内能改变。（2）

3、反过来，不能说内能改变必然导致温度变化。（因为内能的变化有多种因素决定）3、改变内能的方法：______和_________。(1)做功改变物体的内能：做功可以改变内能：对物体做功物体内能。物体对外做功物体内能。做功改变内能的实质是(2)热传递可以改变物体的内能。热传递的条件是______，热传递传递的是，而不是。热传递过程中，物体吸热，温度升高，内能增加；放热温度降低，内能减少。热传递过程中，叫热量，热量的单位是焦耳。热传递的实质是。学法指导：做功和热传递对改变物体内能是等效的。4、（1）下列物理现象中，属于通过做功途径改变物体内能的是（）A.冬天晒太阳人会感到

4、暖和B.饮料放入冰箱冷藏室会变凉C.锯木头时锯条会变热D.烧红的铁块放入水中会变凉（2）下面事例中，通过热传递方式改变物体内能的是（）A．双手相互摩擦，手会变暖和B．用热水袋焐手，手会变暖和C．反复弯折铁丝，弯折处变热D．气缸内气体被压缩，温度升高5、比热容：⑴定义:一定质量的某种物质，在温度升高时所_____的热量与物体的______与_________乘积的______叫做这种物质的比热容。⑵物理意义：表示物体吸热或放热的本领的物理量。⑶比热容是物质的一种，大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。（4）水常调节气温、取暖、作

5、冷却剂、散热，是因为二、互学1、小杨家用小煤炉给质量为5kg的水加热，使水的温度从20℃升高了40℃，（1）求这些水吸收的热量是多少？（2）如果这些热量全部由热值为1.2×107J/kg的干木柴来提供，求最少需要多少kg干木柴？（3）小杨在烧这些水时，实际使用了1kg这种干木柴，求小杨家的煤炉的热效率是多少？（4）试分析小杨家煤炉热效率低的原因。2、一风景区以汽油为燃料的观光汽车沿该盘山公路（盘山公路近似处理为斜面）以36km/h的速度匀速行驶，经过15min从山脚到达山顶；汽车上山时沿路面获得的牵引力恒为9.2×103N．已知汽油完全燃烧释放的热量转化为汽车牵引

6、力做功的效率为30%，汽油热值q=4.6×107J/kg，求：（1）汽车从山脚到山顶行驶的路程是多小？（2）汽车上山时牵引力发挥的功率为多大．（3）汽车从山脚到山顶消耗了多少千克的汽油．三、自测1、根据图中提供的信息回答下列问题。 （1）问题：塞子冲出试管后为什么继续向前运动？回答：  （2）问题：塞子被推出的过程中，能量是如何转化的？回答： （3）提出一个与物态变化有关的问题并回答。 问题：_______________________________________？ 回答：____________________________________。2、关于热机

7、的效率，以下说法中正确的是：（）A.热机做的有用功越多，效率就一定越高B.热机的功率大，效率就一定高C.热机单位时间里耗费的燃料少，热机的效率就一定高  D.以上说法都不对3、、关于热量，下列说法正确的是（）A、热水比冷水含的热量多B、一大桶水比一小桶水含热量多C、一个物体内能越多，它具有的热量越多D、热量是热传递过程中物体内能的改变量4、、实验装置如图所示，在一个厚壁玻璃筒里放一块浸有少量乙醚（乙醚极易挥发）的棉花，用力把活塞迅速下压，棉花就会立即燃烧。根据该实验现象得出的下列结论正确的是()A．气体比液体更容易被压缩B．浸有少量乙醚可以降低棉花的着火点C．活塞

8、迅速下压，