物理人教版九年级全册第1节　两种电荷

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1、课题一两种电荷课型新授课时1教学目标知识与技能1.认识摩擦起电现象，会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象。2.通过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用规律，感受和领悟人们在认识“自然界的两种电荷”的过程中所运用的推理方法。3.知道验电器的构造、作用及工作原理，知道电荷量及其单位。4.知道原子及其结构，摩擦起电的原因。5.认识导体和绝缘体，了解电荷的定向移动和自由电子。过程与方法1、通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质；2、在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。情感态度与价值观1、注意观察静电实验现象，对电荷种类的研究产生兴趣，

2、能主动利用简易器材动手做静电小实验, 激发学生主动学习的兴趣； 2、鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响教学重点通过摩擦起电现象认识自然界存在的两种电荷，知道电荷间的相互作用规律。教学难点对电荷的认识和摩擦起电的原因教具丝绸、毛皮、玻璃棒2个、橡胶棒2个、铁架台1个、细棉线1条、带绝缘皮的电线1根、小纸屑、气球3个、水槽、带细管的塑料瓶教学环节教师活动学生活动设计意图教学过程一、引入课题通过气球摩擦头发能够吸引住墙壁和摩擦过的气球可以吸引水流的演示实验引入新课，初步建立电荷的概念。例如，空气干燥的

3、季节，用梳子不易梳理好头发，为什么？实验一：毛皮与橡胶棒摩擦，橡胶棒与小纸屑接近，现象如何？实验二：丝绸与玻璃棒摩擦，玻璃棒与小纸屑接近，现象如何？部分学生参与实验活动，其他同学观察实验现象学生回答：摩擦起电的结果。学生举例：晚上，脱毛衣是有被电的感觉；用塑料尺与毛发进行摩擦，塑料尺能把小纸屑吸起来。橡胶棒把小纸屑吸引起来。玻璃棒把小纸屑吸引起来。通过演示实验引入新课能够激发学生的兴趣，吸引学生的注意力。教学环节教师活动学生活动设计意图教学过以上实验说明了什么？教师小结：（投影）物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说它带了电，说它带了电荷。（板书）一两种电荷橡

4、胶棒、玻璃棒都带了电，都带了电荷。程二、新授1、两种电荷2、电荷间的相互作用3、验电器4、原子及其结构（投影）1747年美国人富兰克林把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷。用符号“+”表示；把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。用符号“-”表示。电荷的多少叫做电荷量。　　单位：库仑，简称：库，符号：C导语：同种电荷作用如何?异种电荷作用如何？（教师提供所需器材）展示验电器介绍验电器的构造合使用方法。设疑：验电器的原理是什么？给学生提供器材自制一个小球验电器。分别以氢、氦原字为例显现原子结构及电子的运动情况，并说明原子不显电性。）学生根据实验现象总结：

5、1．带负电的橡胶棒悬吊于铁架台下，取另一带负电的橡胶棒使其接近，看到了排斥现象。说明同种电荷互相排斥。（板书）2．取两个带正电的玻璃棒进行研究，也会看到排斥现象。说明同种电荷互相排斥。3．一个带正电的玻璃棒与一个带负电的橡胶棒进行研究，看到了吸引现象，说明异种电荷互相吸引。（板书）学生观察验电器的构造和使用方法。学生思考并回答。根据老师提供的器材自制小球验电器。培养学生探究总结的能力提高学生的探究能力使微观抽象的世界变成通俗易懂的宏观世界教学环节教师活动学生活动设计意图教学过程5、导体和绝缘体由于原子核束缚电子的能力不同，以动画的形式将两个物体进行摩擦时，电

6、子转移的情况表现出来，从而知道了什么知识？可见：（投影）摩擦起电并不是创造了电，只是电子从一个物体转移到另一个物体，使两个物体同时带上等量异种电荷。设疑：分别解释在实验一、二、三中各物体带什么电荷？为什么带这种电荷？每一实验电荷的总量如何？实验四：用橡胶棒连接一个带电和一个不带电的验电器。老师根据学生的回答对实验进行分析。实验五：用金属棒连接一个带电和一个不带电的验电器。老师根据学生的回答对实验进行分析。引入导体概念：容易导电的物体，叫做导体。讲述导体导电的原因。绝缘体的概念：不容易导电的物体，叫做绝缘体。讲述绝缘体不导电的原因。学生探讨得出：（投影）失去电

7、子的物体因缺少点子而带电正；得电子的物体因有了多余电子而带负电。学生做答：学生观察实验现象并回答。学生观察实验现象并回答。学生根据老师提示总结结论。举出生活中常见的导体。举出生活中常见的绝缘体。扩展学生思维教学环节教师活动学生活动设计意图教学过程6、练习设计（投影）你对今天的学习满意吗?1、我会用今天的知识把下列空白补充完整（1）物体有了_____________的性质，我们就说带了电，或说带了电荷。（2）__________叫做正电荷，__________叫做负电荷。（3）同种电荷互相____-,异种电荷互相________。（4）带正电的物体能吸引带_

8、___电的通草球，还能吸引_____的通草球。（5）