物理人教版九年级全册15.1两种电荷.1两种电荷

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1、第十五章电流和电路第1节两种电荷教材分析《两种电荷》是人教版教材第十五章第一节内容，本节需要一个课时。本节在整个电学部分起到基础支撑作用，是整个电学的基石与开始，学生对内容理解好坏，兴趣的产生与否，直接关系到后续内容的学习状况。本节的教学内容有：摩擦起电现象、两种电荷及其作用规律、验电器、电荷量及其单位、原子及其结构、导体和绝缘体。摩擦起电是人类最早发现的电现象，两种电荷及其相互作用规律是进一步深入学习电学、理解许多电现象的基础，电荷量的概念及电荷的定向移动是后面理解电流概念的关键，因此本节课作为初中电学起始课，具有很重要的地

2、位。学情分析本节课中的摩擦起电现象、两种电荷及其作用规律，学生在小学自然常识课中曾经学过，初中阶段应在这个基础上，通过实验分析，使学生了解“自然界只有两种电荷”的逻辑思维过程，发展学生的逻辑推理能力。教学目标知识与技能1．认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。2．了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。3．了解原子结构，认识电子、自由电子和电荷的移动。过程与方法1．体会人们认识“自然界中只有两种电荷以及电荷间相互作用规律”的过程。2．通过实验，养成学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力以及应用物理

3、知识解决实际问题的能力。情感、态度与价值观注意观察静电现象，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做实验。教学重难点重点两种电荷及电荷间的相互作用、电荷量及其单位、电荷的定向移动。难点根据原子结构解释摩擦起电的原因。教学方法实验演示法、讨论法。教学准备教师准备：自制多媒体课件、玻璃棒(附丝绸)、橡胶棒(附毛皮)、验电器、支架、带绝缘皮铜导线、颗粒泡沫屑若干。学生分组：气球，颗粒泡沫屑若干、水、梳子、玻璃棒(附丝绸)、橡胶棒(附毛皮)、塑料刻度尺、验电器、支架、带绝缘皮铜导线。教学过程一、新课引入师：我们已经学习了初中

4、阶段的声、光、热和力学的知识，从这节课开始我们将学习有关电的知识。提到电，同学们并不陌生，日常生活中的电灯、电扇、电视都要用到电，为了进一步了解电的相关知识，现在让我们一起走进——两种电荷。二、探究新知：1摩擦起电多媒体展示：“怒发冲冠”、“女孩头发竖起来”。师：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来？如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上；在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么呢？生：学生思考、交流、讨论。预设答案：（1）梳子带电。（2）摩擦起电。师：日常生活中与以上现象

5、类似的例子很多，请用给你提供的器材和身边的物品，亲手试试吧？并思考问题1.怎样判断物体是否带电？2.什么是摩擦起电?生：自主选择器材（梳子、塑料尺、气球、碎纸屑、轻小泡沫。），动手探究。根据实验现象思考问题并积极发表见解。预设答案：1.物体有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷。2.用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。师：你还知道哪些摩擦起电现象？生：讨论交流后回答。预设答案：某些衣服吸附灰尘、摩擦过的塑料袋吸附在墙壁上、晚上脱衣服出现电火花等。2.电荷间的作用师：演示实验：(1)将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用另一根

6、被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，观察现象。（相互排斥）(2)将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，观察现象。（相互排斥）(3)将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，观察现象。（相互吸引）生：观察现象后讨论交流思考1、用丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同吗？2.自然界中有几种电荷？3.被丝绸摩擦过的玻璃棒和被毛皮摩擦过的橡胶棒各带什么电荷？4.电荷间的作用规律是怎样的？引导学生分析推理：带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的,必定跟毛皮摩擦过的

7、橡胶棒互相排斥；凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥的,必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引。它们所带的是两种不同的电荷。预设答案：1.两种电荷，正电荷和负电荷。2.被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，被毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷。3.同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引3.验电器师：提问1.如果一个带电体吸引一个轻小物体，那么这个轻小物体是否带电？2.如果一个带电体排斥一个轻小物体，那么这个轻小物体是否带电？为什么？生：讨论交流。预设答案：1.可能不带电，也可能带异种电荷。2.一定带同种电荷。因为同种电荷相互排斥。师：追问：如果有一种仪器能

8、检验物体是否带电，你认为应该采用哪种原理呢？生：思考后回答。预设答案：同种电荷相互排斥。师：出示验电器实物，介绍验电器的主要构造：金属球、金属杆、金属箔。师：为什么用验电器可以检验物体是否带电或带电的多少呢？生：思考后回答。预设答案：1.同种电荷互相排斥。2.张角大小表示带电