《多媒体技术应用》说

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1、多媒体技术应用谢先安老师：您好！您的课程设计有很多优点，我就不一一表扬了！重点给几个建议：1你在教学目标、内容设计、项目设计、情景设计和考核特点可以详细讲解。2、你的项目进展可加强。需要解决的问题：这门课程有什么用培养目标是什么我们学什么我们怎么学我们怎么考这门课程有什么用就业岗位：学习本课程可就职于广告公司，影视制作公司，电视台、影楼等企事业单位，担任影视广告设计、后期编辑、栏目包装、多媒体光盘制作等岗位。PR制作电子相册、MTVPR与AE制作片头新闻栏目片头娱乐栏目片头电影电视宣传片头视频短片培养目标是什么专业能力目标能熟练使用压缩软件；能使用格式

2、工厂进行格式转换；能使用常见多媒体设备进行数据采集；能合成编辑多媒体信息（PS、PR、AE）；具备多媒体文档的管理能力；具备多媒体产品的发布与应用能力。方法能力目标工作胆大心细，主动性强；勤学好问，自学习惯良好；勇于探索与求新。社会能力目标良好的沟通能力；团队协作精神；良好的职业道德；诚实、守信、坚韧不拔的性格；自觉的环境保护意识。我们学什么与前后课程的联系1.与前续课程的联系《计算机应用基础》、《Photoshop》、《Flash》使学生具备了计算机操作能力、图形图像处理、二维动画制作的基本能力。2．与后续课程的关系学习本课程后，为继续学习后续课程《

3、数字媒体综合实训》奠定必要的知识基础，培养必要的实践技能。项目名称学习情景课时数项目一：观摩一次多媒体作品展览会多媒体作品展览会参观介绍2多媒体创作工作室操作规范4观摩讨论会2项目二：现场采访录音采访文稿准备2现场采访4音频编辑处理6项目三：配乐诗歌朗诵会拍摄及短片制作配乐诗歌朗诵会筹备工作2配乐诗歌朗诵会拍摄4视频剪辑、合成、发布6项目四：制作一段校园新闻文字编辑2新闻信息采集4视频剪辑、合成、发布6项目五：主题摄影比赛确定摄影主题2现场拍摄4视频剪辑、合成、发布6大赛评委作品点评4课程主要内容目录：学习情景设计1：观摩一次多媒体作品展览会学习情景设

4、计2：现场采访录音我们怎么学教学基本情况教法分析在做中学才是真学，做中教才是真教项目教学法任务驱动法演示教学法班级：日期：年月日学习小组：项目名称：现场采访录音团队分工职务姓名分工得分项目负责人负责分工与协作、决策，确定采访任务组员1搜集采访资迅组员2编辑采访文稿设计思路（各小组在此处进一步明确分工，统一设计风格）完成进度本组人员完成情况：一等：二等：三等：项目负责人签名：采访文稿准备学习任务表教学基本情况学法分析协作探究法学生学生优势互补学生企业优势互补学生的学习方法：通过课堂学习，掌握基本的理论知识与实践技能。利用课余时间学习教师推荐教材。《影视巨

5、匠:PremierePro2.0视频编辑完全教程(附光盘)》徐志 兵器工业出版社《视频后期编辑》郑刚、沙景荣 北京师范大学出版社《视频非线性编辑》曹飞、张俊、汤思民中国传媒大学出版社充分利用网络资源。学院教学平台DV视频剪辑论坛、火星时代、中国数码视频在线、非常折磨视觉设计论坛等网站和设计论坛加入到多媒体工作室进行实践练习。同学们可以参加计算机多媒体工作室参与实际的项目制作，增加实践经验。教学过程设计引入任务合作探究动手实践课程评价布置作业教学环节项目举例：电子相册制作：1、介绍项目。了解电子相册项目的设计制作要求。2、确定项目。分析电子相册题目并制定

6、项目的主题。3、计划项目。针对制定的项目主题进行分镜头的设计。4、实施项目。具体的电子相册设计制作过程。5、检测项目。制作完成后针对自己的作品进行自检。6、评估项目。对电子相册进行评价（教师评价、学生自评以及学生自评相结合）。我们怎么考课程名称：教师姓名：团队名称：姓名：项目名称：工作时间：年月日——年月日评价项目评分依据优秀合格不合格学生评价学习态度上课没有旷课、迟到早退现象。学习期间认真完成各项任务，积极参与讨论。尊重其他同学和主讲教师9~106~80~6团队协作各项任务按时完成。提出有创造性的建议。能够有效地评价组员的学习。17~2013~160

7、~12小组自评总分合计：教师评价项目效果视频输出格式合理，播放流畅。视频色彩构图合理，表现力强。视频创新设计，让人耳目一新。9~106~80~6技能Photoshop图形图像处理技术的理解和掌握。premiere视频后期处理技术的理解和掌握。学会规范地使用技术。9~106~80~6组织管理小组协作程度高、完成效果好。能够有效开展多样性讨论活动。能够针对组员不同水平调节学习进度。9~106~80~6规范性按照视频项目开发流程完成项目。根据学习任务表按时按量完成任务。经常进行形成性评价并给予及时反馈9~106~80~6工作态度学习认真刻苦。与组员形成友好关

8、系9~106~80~6教师评价总分合计：企业评价项目情况视频设计完成情况；视频是否突出环境保护