第十一章第二节 功率

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1、2017年全县教学大奖赛果松基地预赛八年物理教案教者刘金龙时间2017年5月12日单位光华镇中学课题11.2功率教学目标知识与技能1、知道功率的概念和它的物理意义2、知道P的公式、单位，能用公式计算功率过程与方法通过活动来使学生初步认识科学研究方法的重要性，学习数据处理方法，并培养他们的分工协作能力和初步的数据处理能力情感、态度与价值观通过教学活动激发学生的学习兴趣，使学生乐于探索生活中的物理道理，并培养学生的爱国情感。教学重点1、知道功率的概念2、理解功率的物理意义和计算公式教学难点用功率的公式解决较综合的题目课型概念、讲授、实验教具两

2、箱矿泉水、两个秒表教师活动学生活动设计意图教学内容与过程一、导入新课复习提问：同学们，上一节课我们学习了功，那么做功的两个必要因素是什么？力学里功的计算公式是怎样的？搬水比赛：下面我们来做几个小活动活动一：把两箱矿泉水分别放在讲桌两旁的地面上，找甲乙两位同学同时把10瓶矿泉水捡到讲桌上，再找两位同学用秒表分别记下甲乙两位同学各自所用的时间，比较甲乙两位同学谁做攻做得快？活动二：甲乙同时在10秒内把矿泉水捡到讲桌上，丙同学计时并在10秒时喊停，谁做功快？活动三：学生回答：一个是有力作用在物体上，另一个是物体在力的方向上通过一段距离，这是做功

3、的两个必要因素功的计算公式为：W=FS学生积极参加搬水比赛，每位学生都要参与到活动中去，准确快速的完成活动提高学生的注意力，同时为新知的学习做铺垫创设情境引入新课，引入比较做功快慢的两种方法、功率的物理意义以及功率的概念，同时激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围甲在5秒内把矿泉水捡到讲桌上，丙配合；乙在10秒内把矿泉水捡到讲桌上，丁配合，比较谁做功快？感谢几位同学的精彩演示，下面我们一起来看一下实验结果，甲和乙做功不同，所用时间也不同，如何比较他们做功的快慢呢？在物理学中我们通常用这种方法来比较做功的快慢，也就是我们今天要学习的——功率。二、

4、进行新课1、物理意义：描述做功快慢的物理量功率大，做功快；功率小，做功慢2、定义：功与做功所用时间之比叫做功率3、公式：P=W/t公式变形及推导：W=Pt，t=W/P我们知道功的计算公式是：W=Fsv=s/t所以P=W/tèP=Fs/tèP=Fv当给出速度时可以用这个公式求功率4、单位：在国际单位制中我们知道功的单位是焦J，时间是秒s这样我们可以推导功率的单位是焦/秒。在物理学中，我们把焦/秒叫瓦特简称瓦。符号：W1W=1J/s。1W很小,自行车运动员长时间功率约为70W，优秀运动员短时间功率约为一千瓦；中国SUV型汽车销量第一的哈弗H6

5、最大功率约为145千瓦；前进行蒸汽机车功率为2190千瓦；中国第一艘航空母舰“辽宁号”总功率约为149000千瓦活动后，学生积极分析思考问题，在教师的引导下概括出比较做功快慢的两种方法并初步的得出功率的物理意义和概念学生认真思考，在教师的引导下概括得出学生将功与功率联系得出1W的物理意义，可在教师的引导下说出，也可运用与密度知识的迁移得出，体会1W的大小和中国国力的增强在活动的同时，教给掌握学生固定一个量，探索另一个量对结果的影响的方法分析，诱导得出培养学生学习的主动性，体现学生学的主体地位，并培养学生分析问题和概括的能力教会学生学会运用

6、知识迁移的方式解决问题并拓宽学生的视野，培养学生的爱国情感。所以功率的单位还可用千瓦和兆瓦表示：1MW=103KW=106W5、例题讲解（1）现在请同学们运用功率来描述一下活动三中是哪位同学做功做得快。（请学生上台板演，其他学生在下面练习，教师巡视指导）（2）一台电动机用2min将一辆观光缆车运送到200m高的山顶，做功1.2×106J，它的功率是多少？一个重力为600N的人，从山脚爬到山顶，大约需要20min，这个人做功的功率大约是多少？（3）大石头质量6t，起重机在15s内将大石头沿竖直方向匀速提升1m,起重机提升大石头的功率是多少？

7、（g=10N/kg）6、课堂练习牛刀小试（1）做功多的物体，功率一定大。（×）（2）功率大的物体，做功一定多。（×）（3）功率小的物体，做功一定慢。（√）（4）做功快的物体，功率一定大。（√）随堂练习一列质量为1×103t的火车，以180km/h的速度在平直轨道上匀速行驶，整列火车受到的阻力是9×103N。(1)火车的牵引力多大？(2)火车行驶1min时间内，重力做了多少功？火车牵引力做了多少功？牵引力的功率多大？动脑思考（机动）学生在教师的引导下和小组合作方式的帮助下，认真完成例题的解答，并选出一人板演，其他人在练习本上完成学生快速浏览

8、，认真思考得出答案结合实例，剖析运用，说明做大题时的步骤，答题要有必要的文字说明，代数时要注意带单位以及单位的换算。通过对有梯度例题的讲解与练习，使学生初步的学会运用功率的公式解决较为综合的题