第十一章 第二节 功率

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1、第十一章第二节功率授课人：陶科教学目标：.知识与技能:1.理解什么是功率及功率的计算公式。2.知道功率的单位。3.会应用功率公式进行计算。过程与方法：通过启发、讨论、比较做功快慢的两种方式，培养学生的发散思维。情感、态度、价值观：渗透用类比的方法研究相似、相近问题的思想以及培养学生的学习习惯和提高他们的物理素养。教学重点：理解功率概念教学难点：理解功率概念教学关键：把速度的物理含义类比到功率的物理含义中来，从而让学生更容易理解功率的真正物理含义。教学方法：启发讨论法、层次讨论法、归纳法课时安排：1课时教学过程：一、组织教学二、引入新课（一）复习上一节内容：物体受力1

2、.做功包括的两个必要因素：物体在力的方向上通过距离2.功的计算公式：W=FS（二）我的思考一位农民伯伯用一台拖拉机匀速耕地，半小时耕完一块地,若由一头牛来完成这些工作，则需一天的时间，问拖拉机与牛做功的本领相同吗？谁做功快？（不同的物体做功的快慢一般是不同的，因为做功有快慢，所以，在工农业生产中，人们越来越多地使用机器来代替人力、畜力做功，使做功更快。）今天我们就来学习比较物体做功的快慢——功率。板书：功率三、新课教学猜想:物体做功的快慢可能与什么因素有关呢？(可能与W和t有关)问题一:在建筑工地上将同一堆砖全部送到楼顶上,方法如下:1、用滑轮将砖运到楼上（所用时间

3、为15min）2、使用起重机将砖运到楼上（所用时间为5min）问：１）这两种方法，做功相同吗？２）做功的时间相同吗?３）谁做功快？可见我们可以用什么样的方法比较做功的快慢（完成相同的功，比较所用时间）问题二:建筑工地上，同时用滑轮或起重机向楼顶上运砖,都运１５min的时间，（用滑轮：300块，起重机：1200块）那种方法做功多？谁做功快？可见我们还可以用什么方法比较物体做功的快慢？（在相同时间内，比较所做的功）问题三：小明和爸爸用铁锹挖土，小明8min做功600J，而爸爸2min做功３00J,谁做功多？谁做功快？为什么？知识迁移:比较物体运动的快慢1.相同的路程比较

4、时间2.相同的时间比较路程3.单位时间内通过的路程或单位路程所用的时间物理意义定义物理量计算公式单位表示物体运动快慢的物理量单位时间内通过的路程速度V=S/tm/s板书：功率（边板书边讲解）1.物理意义：表示物体做功快慢的物理量2.符号：P3.定义：单位时间内物体所做的功4.公式：P=W/tP功率J/s（W）W功Jt时间s5.单位:国际单位：瓦特，简称瓦（W）1J/s=1W(表示物体在１s的时间内做功为1J)常用单位：千瓦（KW）兆瓦（MW)1KW=103W1MW=106W不常用单位：马力1马力≈735瓦特瓦特为蒸汽机的推广、使用做出了不可磨灭的重要贡献。有力的推动

5、了社会的前进。恩格斯在《自然辨证法》中这样写道:“蒸汽机是第一个真正国际性的发明…瓦特给它加上了一个分离的冷凝器，这就使蒸汽机在原则上达到了现在的水平。”后人为了纪念这位伟大的英国发明家，把功率的单位定为“瓦特”。例题：1.联系速度的物理意义，请你说出“电风扇的功率是80Ｗ”表示什么意思？（某电风扇的功率为80Ｗ，即80Ｊ/s,它表示该风扇1s时间内做功80Ｊ。）2.单位换算(1)7350W=7.35KW(2)2646KW=2.646x106W(3)1500W=1.5x10-3MW(4)4.2MW=4.2x103KW=4.2x106W生活中的一些功率值：人骑自行车的

6、功率约为60~70W；人做体力劳动时的功率约为30~80W；一匹马长时间工作的功率约为300~450W；蓝鲸游动时的功率可达350KW。小轿车可达66KW载货汽车为99KW电力机车为4200KW东风内燃机车2646KW前进型蒸汽机车2190KW万吨级远洋货轮7—23MW我能行1、功率表示做功的快慢，功率越大表示做功越快。功率的大小有W和t共同决定。2、试判断（Ｐ＝Ｗ／t）Ａ做功越多功率越大　　　（　x　）Ｂ功率小，表示做功少。　（　x　）Ｃ做功时间越短，则功率越大（　x　）Ｄ做功快，则功率大　　　　（　∨　）功率的应用1.一架起重机在5min内把60000N的重物匀

7、速举高25m，它的功率是多少kw？解:W=Fs=60000NX25m=1500000J=1.5x106JP=W/t=1.5X106J/300S=5000W=5KW答：起重机的功率为5kw2.质量为50kg的物体，用50N的水平推力使它在粗糙水平面上以2m/S的速度匀速移动10m。问(1)功率多大？(2)重力的的功率多大？解:(1)t=s/v=10m/2m/s=5sW=Fs=50NX10m=500JP=W/t=500J/5S=100W（P=W/t=FS/t=Fv=50N·2m/s=100w）(2)因为在重力方向上没有通过距离，所以W=0,P=0.知识拓展：为什么汽