物理人教版九年级全册测小灯泡功率

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1、教学过程　　一、引入新课［师］同学们在上一章的第五节已经测量过小灯泡的电阻．还记得是怎么测的吗？［生］利用电流表测出通过小灯泡的电流，再利用电压表测出了小灯泡两端的电压，然后利用欧姆定律  的变形公式  算出了小灯泡的电阻．［生］为了测量更准确，还利用变阻器进行了多次测量，然后求平均值．［师］同学们对学过的知识掌握得很好．我们在上节课刚学过了电功率，谁来说说？［生］电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量．用电器在1s内消耗的电能叫用电器的电功率．［师］电功率能测吗？怎么测？［生］可以利用电能表和钟表测．［生］也可以利用公式P＝IU测

2、出电压和电流，计算出电功率．［师］如果我们要测“小灯泡”的电功率，用哪种方法呢？［生］小灯泡不能接在家庭电路上，应该用第二种办法测．　　二、进行新课［想想议议］［师］同学们能设计一个方案来测出小灯泡的功率吗？(同学们已经有了一定的动手经验，并且急着参与，会非常肯定地回答：能)［师］大家一定还记得用电器在额定电压下工作时的功率叫(同学们一起说)额定功率．如果不是在额定电压下叫什么功率，你想要测量的是什么功率，明白了吗？［投影］测量要求分别测量以下三种情况下的实际功率．(1)使小灯泡在额定电压下发光．(2)使小灯泡两端电压是额定电压的1

3、.2倍，并观察小灯泡亮度．(3)使小灯泡两端电压低于额定电压，并观察小灯泡亮度．［师］同学们现在可以设计实验，并做好记录．(学生经过以前的探究活动，已能了解实验活动的基本程序，所以，不必过多讨论，用投影提醒学生即可)［投影］［设计实验］设计思想(实验原理)：实验电路：实验器材：(注明使用器材规格)实验数据(记录)表格：(教师巡视，及时指导．设计完成后，可以进行实验)［进行实验］实验操作步骤：实验现象观察：实验数据记录：实验中存在什么问题：(教师提醒学生做第(2)个实验时，需小心调节滑动变阻器，以免实际电压超过额定电压，因电压过大而烧

4、坏灯泡．在同学实验的过程中教师要认真巡视，及时指导)［分析和论证］［评估］［交流］(实验报告)实验结束，选择2～3组同学利用投影和大家交流．(要求同学配合投影上台讲解)［投影］第一组　实验报告［题目］测量小灯泡的电功率［实验目的］测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率．［实验原理］根据公式P＝UI，测出灯两端电压和通过灯泡电流，计算出小灯泡的电功率．［实验电路］根据实验的目的和原理设计如下电路．［说明］用电流表和电压表分别测出通过小灯泡的电流和其两端电压，因为要测量不同电压下的功率，所以电路中要接入滑动变阻器，用来改变小灯泡两端电压．

5、［实验器材］：1．小灯泡：额定电压________，4．滑动变阻器：最大阻值___________W，允许通过最大电流___________A．5．电源___________V；6．开关；7．导线［说明］电源的选择应考虑小灯泡的额定电压，选择大于小灯泡额定电压的1.2倍，但不能过大．实验数据(记录)表格：［实验步骤］1．按电路图连接实物电路．2．合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压，观察小灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数．3．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压值的1.2倍，观察灯泡发光情况，记录电流表、电

6、压表示数．4．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察并做记录．5．断开开关，整理实验器材．［说明］1．按电路图连接实物电路时注意：(1)连接过程中开关应始终处于断开状态．(2)根据小灯泡的额定电压值，估计电路中电流、电压的最大值，选择合适的量程，并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法．(3)连接好以后，每个同样检查一遍，保证电路连接正确．2．合上开关前，应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并调整．3．调节滑动变阻器的过程中，要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小，怎么调

7、能使小灯泡两端电压变大或变小．［实验结论］由公式  计算小灯泡的功率．(将计算结果填入表中，通过分析和比较得出)［结论］(1)不同电压下，小灯泡的功率不同．实际电压越大，小灯泡功率越大．(2)小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮．［评估］能想到问题，我们都考虑，基本上没有什么错误．［师］我们这组同学非常自信．大家有什么问题可以互相交流，谈谈你在设计实验及实验过程中有什么新的感想，发现了什么问题？［生］我们组认为实验中最容易出错的就是滑动变阻器，阻值最大的位置一错，滑动变阻器阻值就从你想的最大成为实际的最小．合

8、上开关就容易使电表偏转过激．［生］电流表、电压表的接线也很重要，如果接反了，表针“反打”也会损坏电表的．［生］实际接线前可以先将实物按电路图中的位置摆放好，然后再连接，这样接起来不容易连接错，检查也容易．［生］实验过程中，滑动变阻器开