第2节 弹 力

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1、兴海县中学（电子版）课时教案授课学科物理授课教师杨玉奎授课班级八年级授课时间2017.3.10课题第2节弹力课型章（单元）总课时本课题课时教学目标1、知识目标:（1）知道什么是弹力，弹力产生的条件。（2）了解弹簧测力计的原理。（3）会正确使用弹簧测力计测量力的大小。2、能力目标：经历探究弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法。3、情感目标：（1）对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。（2）通过对弹簧测力计使用的探究，培养学生乐于探索日常用品中的科学道理的情感，培养学生探索新器件的能力。教学

2、弹簧测力计的使用重点教学难点自制弹簧测力计教学方法实验法、演示法、分析法、归纳法教学手段教具准备弹簧、纸条、刻度尺、木板等教师教学活动设计学生活动估时二次备课（手写）教学过程一．引入新课日常生活中，用力压尺子，尺子发生形变，撤去压力后恢复原状，把橡皮筋拉长，橡皮筋变长，松手后，橡皮筋恢复原状。引入“弹性”概念二．新课教学（一）弹性：物体受力发生形变，不受力恢复原来形状的特性。弹性形变：能完全恢复原状的形变。（二）塑性：物体受力发生形变，不受力不能恢复原来形状的特性。弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度，物体不能恢复原状。（三）

3、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。常说的压力、支持力、拉力、推力等，实质就是弹力。弹力产生的条件：物体发生弹性形变。（四）弹簧测力计的制作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。实验：自制弹簧测力计。弹簧的一端挂在木板上，另一端挂不同重力的钩码，分别作标记。提问：为什么弹簧称的刻度是均匀的？（五）使用测力计时应注意的事项：（1）所测的力不能超出测力计的测量范围（量程）；（2）认清分度值；（3）使用前调整指针对准零刻线；（4）测力计测重力时不能倾斜放置。教师教学活动设计学生活动估时二次备课（手写）教学过程作业布置课

4、本P8——2、3、4课堂小结板书设计二节、弹力(一)、弹力弹性：塑性：(二)、弹簧测力计1、原理：弹簧的伸长量与所受的拉力成正比2、构造：3、使用：课后反思（手写）主管校长教务主任教研组长