第七章力复习课

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1、第七章力复习课教学设计一、内容分析力学在物理学科的知识结构中占据着重要的位置，八年级下物理第七章力单元在整个力学中是基础，是重点内容。学好这一章内容，对后续的学习可以打好基础，建立自信，激发兴趣。二、学情分析经过八年级上一个学期的学习，学生已经了解了物理学科是以实验为基础的一门学科，初步感受到了“生活即物理，物理来源于生活”的含义。2011人教版八下物理第七章以力为开篇，力的概念对于八年级学生而言仍然是抽象的，有难度的。要能联系生活实际理解物理知识，并且解决生活中的实际问题的物理思维与能力需要继续培养与提高。二、复习目标１.通过对全章的复习，加

2、深对力、弹力、重力的认识，会做简单的受力分析。2.通过小组讨论，合作学习，学会运用物理知识分析和解决简单生活问题。3.通过探究活动，养成科学的价值观和实事求是的态度。四、重点难点力的基本概念及重力、弹力产生的原因及三要素是重点。能运用所学知识分析解决实际问题的能力培养是难点。五、教学理念“知识是别人经验的积累，智彗是自己经验的积累”，在初中物理课堂中创造机会使学生动手做一做，感知、分析、得出结论还原物理学科的特点，可以培养学生动手动脑的能力，培养学生科学探索的兴趣与精神。六、课前准备：气球弹簧测力计钩码、橡皮筋，纸板，细线，图钉，七、复习过程1

3、梳理全章知识点。活动一：请大家把整理知识框架图拿出来分享一下，互相交流学习.学生投影交流本章的知识点.活动二：请同学们用气球设计小实验，并说明现象及与什么力学知识相关.气球作为熟悉的物品,却可以做许多小实验验证第七章的力学知识.例如:两手压气球,力改变气球的形状,力还可以改变气球的运动状态,重力使气球下落,教师可以展示气球反冲实验说明力的作用是相互的.2解决几个学习中的难点问题（1）弹簧测力计活动三：请大家利用弹簧测力计探究：测力计正挂钩码与倒挂钩码时读数有什么不同？为什么?让学生亲自动手做一做,感受倒挂时与正挂的不同.活动四：请大家利用弹簧测

4、力计探究：让弹簧一端受力，两端分别往两个相反方向施力，观察弹簧的形变，并回答：一个弹簧测力计两端各用2N的力来拉，示数是多少？（2）重力的方向活动五：观察倾斜小屋，并计论为什么人进入倾斜小屋容易摔倒？使同学们利用重垂线找到倾斜小屋的重力的方向,通过与正常小屋的对比,明白其中道理.活动六：讨论分析为什么在倾斜小屋内，小球会从“低”处滚向“高”处。通过大家一起讨论分析知道:小屋内的轨道以重力的作用线为参照,轨道的”低”处实则是”重力方向的”高”处,从而明白倾斜小屋内的假象.（3）力的作用是相互的，作用力与反作用力的大小相等吗？活动七：采取分组实验探

5、究，利用橡皮筋自制测力计，并用自制的测力计探究作用力与反作用力的大小关系。利用橡皮筋自制测力计,通过组装,通过学生亲自标注刻度,了解弹簧测力计的测量原理及使用方法.对第七章的力学知识是一个综合的运用,同时探究得到相互作用力的大小相等为后续的学习也奠定基础.3．课堂小结，布置作业。八、课后反思。本次课通过学生自主梳理知识点，自主设计小实验，自制测力计，探究相互作用力的大小关系的活动设计，使抽象的力学概念学生可以亲自感受到，增加了主动性，趣味性，攻克了概念教学的难点，是这次复习课的一大亮点。