第11章第2节功率-教学设计

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1、第十一章功和机械能第2节《功率》教学设计平顶山市第三中学邱硕三维目标知识与技能1.结合实例理解功率的意义，建立功率的概念，得出计算公式；2.了解功率在实际中的应用，学会用功率的公式进行简单的计算。过程与方法1.通过建立功率概念的过程，学习用比较的方法进行物理探究；2.通过讨论，体会物理学中研究问题的方法。情感、态度与价值观通过学习培养对生活中常见物理现象进行简单分析的能力。教学重点功率的概念及相关计算。教学难点对功率概念的理解。课时安排1课时。教学准备多媒体教室，视频资料，自制PPT课件。教学过程导入新课复习导入旧知回顾：提问1.功

2、的两个必要因素是什么？2.功的计算公式是什么？功的单位？3.小王把一个重为20N的凳子，搬到高为0.75m的课桌上，他做的功是多少？上节课我们学习了物体做功的计算方法，我们在布置考场的时候要把凳子搬到桌子上，在同学们搬凳子做功的过程中，做功的快慢相同吗？提出问题，学生思考：怎样比较学生做功的快慢呢？列举学生发生的实例，使学生体会到功率与生活息息相关，研究功率具有重要的现实意义。引出本节课的学习内容——功率。推进新课一、功率1.搬凳子比赛播放搬凳子比赛（一）视频。第一组比赛规则：每人完成5个凳子；凳子搬到桌子上且不能掉落。第一组比赛成

3、绩表：设搬一个凳子所做的功是W0比赛编号姓名功/J时间/s做功快慢1左侧男生5W082右侧男生5W011引导学生分析如何比较1、2组比赛中学生做功快慢？结论：做功相同，比时间。播放搬凳子比赛（二）视频。第二组比赛规则：每人限时10秒；凳子搬到桌子上且不能掉落。第二组比赛成绩表：设搬一个凳子所做的功是W0比赛编号姓名功/J时间/s做功快慢3女生6W0104男生4W010引导学生分析如何比较3、4组比赛中学生做功快慢？结论：时间相同，比做功。搬凳子比赛比赛编号姓名功/J时间/s做功快慢1左侧男生5W08快2右侧男生5W011慢3女生6W

4、010快4男生4W010慢设问如何比较1、3组比赛中学生做功的快慢？搬凳子比赛比赛编号功/J时间/s做功快慢15W0836W0101、3组数据功和做功所用的时间都不相同，引导学生交流讨论，类比“速度”概念的定义方法，体会比值定义功率概念。2.功率的概念类比速度的概念，物理学中我们用功率来表示物体做功的快慢。（1）功率的定义：功与做功所用的时间之比。数值上等于单位时间内所做的功。（2）物理意义：功率是表示做功快慢的物理量。功率越大，表示物体做功越快，单位时间内所做的功越多。（3）公式：（4）符号及单位：W——功——焦耳（J），t——时

5、间——秒（s），P——功率——焦每秒（J/s），可是功率的单位定义为瓦特（W）1W=1J/s。学生自学PPT上的小资料：“功率的单位为什么是瓦？”简单了解瓦特对物理学的贡献。3.一些运动物体的功率学生自学：课本P66一些运动物体的功率部分后，根据功率的定义，交流谈论后，解释：优秀运动员短时间运动的功率约一千瓦。表示什么意思？加深对功率概念的理解。PPT展示一些运动物体的功率，开阔学生的视野。部分单位换算关系：1kW=1000W，1WM=1×106W。4.知识拓展：一个物体在水平力F的作用下，以速度v匀速直线运动了一段时间t，求这段时

6、间t内F做功的功率？二、功率的计算出示例题，引导学生分析解答，并强调解题的思路及注意的问题。例1某建筑工地上一台升降机的厢体连同货物的质量为1.2t，在10s内从楼的2层上升到5层。如果每层楼高3m，升降机电动机的功率至少是多大？（g=10N/kg）例2某型号汽车发动机的额定功率6×104W，在水平路面上匀速行驶时受到的阻力是1500N。在额定功率下，当汽车匀速行驶时，求：行驶速度的大小？课堂小结：引导学生对本节课的知识进行梳理归纳，形成知识框架。当堂同步训练：训练习题见学案。板书设计：11.2功率1.物理意义：表示物理做功的快慢。

7、2.定义：功与做功所用时间之比叫做功率。3.公式：推导式：P=Fv4.功率的计算