第十一章 第2节 功率 教学设计

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1、第2节功率教学设计科目物理年级八年级授课人梁宁编号课题第十一章第二节《功率》主备人张宗仁审核人情境导入P65图11.2-1“想想议议”学习目标1、理解功率的意义及计算公式；2、会用功率公式简单计算。重点功率的概念的理解。难点功率的计算。设疑提问合作交流展示释疑一：认识功率1、回忆如何比较物体运动的快慢？法一:所用时间相同时,路程大的运动____法二:通过的路程相同时,用时少的速度____法三:物理中引入速度，看单位时间内通过的路程,速度大的运动_____2、如何比较老大爷和小女孩做功的快慢？3.如何比较物体做功的快慢？（1）通过PPT展示情景一：做功相同，做

2、功时间不同情景二：做功时间相同，做功大小不同情景三：做功大小不同，做功时间不同归纳总结应用练习（2）学生谈论，总结：物理学采用，做功时间相同，比较做功的大小，来比较做功的快慢，例如：（谁做功快？）甲乙丙做功大小（J）600600450做功时间（S）102020功/时间（J/min）603022.5物理学中：表示物体做功的快慢—功率一、功率（P）：定义：功与做功所用时间之比。在数值上等于单位时间内所做的功。公式：功--焦耳(J)功率时间---秒(S)焦/秒(J/S)基本单位：瓦特符号：W1W=1J/S常用单位：千瓦符号：kW1KW=103W正常骑自行车时的功率

3、大约为70W，也即70J/s表示每秒做功70J。马车工作时的功率大约为450W,小轿车可达66千瓦,电力机车4200千瓦,辽宁号航母功率可达140000kW.例题与练习例1.判断下列说法是否正确：A.功越多，功率一定越大。课堂小结B.时间越短，功率一定越大。C.时间相同时，功越多，功率越大。例2　一个重为600N的人，从山脚爬到20m高的山顶，大约需要20min，这个人做功的功率大约是多少？例3　大石头质量为6t，起重机的吊钩在15s内将大石头匀速提升了1m，起重机提升大石头的功率是多少？（g取10N/Kg）例4功率是25KW的拖拉机，它4h做的功如果由功率

4、是0.4KW的耕牛去完成，需多长时间？请同学们小结：1.这节课我们学到了什么？2.哪些知识还没有掌握牢固？一、功率（P）———表示做功的快慢1．功与做功所用时间之比叫做功率。数值上等于单位时间内所做的功。2．公式3．基本单位：1W=1J/s常用单位：1kW=103W课后练习巩固提升1.使用机械做功时，下面说法正确的()。A.功率大的机器一定比功率小的做功多B.功率大的机器一定比功率小的做功时间少C.功率小的机器一定比功率大的机器做功慢D．以上说法都不对2、P664教学反思利用PPT展示比较做功快慢遇到的各种情景，学生通过比较，容易建立功率的概念。结合手动板书

5、学习的知识要点，既帮助学生梳理知识脉络，也控制学习的节奏，避免单纯利用PPT，以点击鼠标代替手动板书带来的陌生感。备注