语文人教版五年级下册课外阅读指导《走进西游记》

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1、《西游记》阅读指导课邵武市昭阳中心小学肖建宏【设计理念】新课标对小学生的课外阅读作出了明确要求：即要养成良好的阅读习惯。教师应通过自身的引领与指导作用，激发学生课外阅读的兴趣，使学生形成良好的课外阅读习惯，不断提高他们的阅读能力。《西游记》是中国四大名著之一，也是古代神魔小说的代表。指导阅读这本书，旨在教给学生阅读方法的同时，体会阅读《西游记》原著的妙趣，激发阅读的兴趣，养成自觉阅读的良好习惯。【教学目标】1、通过教学，使学生初步掌握阅读长篇小说的方法。2、通过精读原文片段，欣赏电视视频，对比体验阅读《西游记》原著的乐趣，激发阅读的兴趣。3、培养学生自觉阅读的良好

2、习惯。【教学重点】1、引导学生懂得读文学名著的方法、技巧。2、体验阅读《西游记》原著的乐趣，激发阅读的兴趣，养成自觉阅读的习惯。【教学课时】1课时【教学准备】多媒体课件文字资料【教学过程】一、创设情境激趣导入1、（课前学生背诵诗歌后，导入。）师：朗朗书声，琅琅乾坤。中国文学的历史河流中，不仅有唐诗、宋词、元曲，还有明清小说（板书：小说）。于是，就有了中国古典四大名著。说来听听，你知道是哪几部吗？（结合回答板书：《西游记》）师：课前老师了解到，咱们班的同学对《西游记》都有所了解。那么老师就考考大家，根据图片猜故事。2、看图片猜故事：“西游故事我能猜”3、《西游记》真

3、是一部了不起的小说，大家都很喜欢它。老师还了解到，一部分同学是通过电视剧才了解了《西游记》。其实电视剧精彩，原著更精彩。今天，老师就带领大家走进《西游记》原著，去体验阅读这部名著的乐趣，同时也以它为例，来谈谈如何阅读长篇名著。板书：走进《西游记》 二、回顾经验 提炼方法1、那么，对于这样一本80万字的长篇小说该怎么读？说说当你拿到我手中这样一本书，你会先看什么？2、根据学生回答，总结 课件出示： 粗读：①浏览前言后续，了解写作背景、作者简介、故事梗概和主要人物。 ②浏览目录，了解有哪些故事情节。③采用跳读法，选自己喜欢的故事章节阅读。 精读：④遇到精妙之处，圈、点

4、、画、批，反复揣摩、品味。3、大家发现没有，这些方法和我们平时学课文的方法其实是一样的。也是先整体感知再精读细品重点语句。三、阅读实践体验方法（一）指导粗读、整体感知1、师：现在，就让我们先用粗读的方法走进《西游记》，请大家翻开桌面上的资料（交代：你们手上的这份资料都是从这本书上复印下来的），带上小目标，开始阅读吧。课件出示：阅读小目标我浏览了导读后，知道了（了解了作者及写作背景，小说大意，艺术成就等）我浏览了目录后，知道了（可以快速找出自己想看的篇目；知道这本小说共有100回；大概知道一些故事情节；知道我喜欢的故事在第几回）2、交流读得。3、我们再来个闯关游戏，

5、看大家是否真了解了这些知识。课件出示：西游知识我最棒1、《西游记》的作者是——（）A、罗贯中B、吴承恩C、施耐庵；他是（）小说家。A、清朝B、宋朝C、明朝2、《西游记》中唐僧的原型是——（）A、玄奘B、玄明C、唐三藏猪八戒原本是天上的——（）A、弼马温B、天蓬元帅C、卷帘大将3、唐僧的坐骑小白马原本是——（）A、东海龙王的儿子B、西海龙王的儿子C、南海龙王的儿子；托塔天王三太子是——（）A、金吒B、哪吒C、木吒。4、孙悟空会（）变。A、七十二B、三十六C、八十一；他一个筋斗能飞（）A、十万三千里B、十万八千里C、十万五千里5、“三打白骨精”的故事在第（）回。A、二

6、十七B、二十八C、二十九；6、“三借芭蕉扇”的故事在第（）回A、五十八、五十九、六十B、五十九、六十、六十一C、六十、六十一、六十二4、随机渗透“反复叙事”的写作手法。瞧，刚才我们用粗读的方法在较快的时间内就对这本书有了大致的了解，是不是很有成就感。今后，大家在阅读其他作品时，若由于时间关系，没法细读，就可以利用这种方法阅读。但是，像《西游记》这样的经典名著，书中有很多值得读者品味的精彩地方，这时就该用精读的方法细品。（板书：精读:品味精妙）（二）、精读片段 、品味妙趣师：就如，我们前面猜的“孙悟空大战哪吒”的故事就写得非常精彩。我们一起去品读一下吧。请大家翻开原

7、文，开始阅读并完成摘记卡。边阅读边摘记是阅读的一个好习惯哦！（交代：由于时间关系，精彩句子可以画出来，课后再摘抄上去）课件出示摘记卡：片段欣赏摘记卡精彩句子：阅读感悟：（温馨提示：可写由某个句子产生的想象，脑海中形成的画面；还可写从故事中读出的人物特点；或谈谈作者的写作特点等，选1个方面谈感悟） 1、交流摘记卡内容。2、刚才大家在读懂的基础上发挥想象，扩充了故事内容，形成了自己独特的阅读感悟。下面我们一起来欣赏电视剧中的这个片断。看看你想象的画面与电视剧的画面有什么不同。课件出示：（电视剧中的精彩片段）3、交流不同之处。总结：电视剧的画面是导演与演员的想象，而你通

8、过阅读，产