走进《西游记》课外阅读指导课教学设计

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1、走进《西游记》课外阅读指导课教学设计文章来　　源初中教师网w9　　1走进《西游记》课外阅读指导课教学设计文章来　　源初中教师网w9　　1走进《西游记》课外阅读指导课教学设计文章来　　源初中教师网w9　　1走进《西游记》课外阅读指导课教学设计文章来　　源初中教师网w9　　1走进《西游记》课外阅读指导课教学设计文章来　　源初中教师网w9　　1走进《西游记》课外阅读指导课教学设计文章来　　源初中教师网w9　　1　　走进《西游记》课外阅读指导课教学设计　　　　教学目标：　　　　1、通过学生质疑，引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧，加强阅读名著的信心。　

2、　　　2、通过读原文练习说话，欣赏电视片段，体会原著的精妙，学生学会精读古典文言名著经典片段的方法，激发阅读的兴趣。　　　　教学重点：　　　　引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧，增强阅读的信心。　　　　教学课时：1课时　　　　教学过程：　　　　一、以课文《猴王出世》导入。（1分钟）　　　　老师吟诵：“海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。……内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。”这段描写选自我们刚刚学习的课文——生答（《猴王出世》。）这个石猴就是我们所熟悉的——生

3、答（孙悟空），同学们对机智、勇敢，天不怕地不怕的孙悟空产生了浓厚的兴趣，利用课余时间继续阅读了《西游记》这本原著。今天这节课外阅读课，我们就一起走进《西游记》！　　　　二、读书汇报。（14分钟）　　　　据老师课前调查，我们班有42位同学读完了《西游记》，真不简单，这本书有八十万字呢！请读完这部书的同学起立，扬起手中的《西游记》通读证书，为自己欢呼！也请同学们用热烈的掌声向他们表示祝贺！还没读完的同学可要加油哦！无论是读完的还是没读完的，相信同学们对《西游记》都有了一定的了解。现在，老师想出题考考大家，看谁的>知识最丰富，有没有信心？好，请看题：　　

4、　　（一）选择题：　　　　1、《西游记》中唐僧的原型是——　　　　A、玄奘B、玄明C、唐三藏　　　　2、猪八戒原本是天上的——　　　　A、弼马温B、天蓬元帅C、卷帘将　　　　3、《西游记》一书共有——　　　　A、八十回B、九十回C、一百回　　　　4、唐僧的坐骑小白马原本是——　　　　A、东海龙王的儿子B、西海龙王的儿子C、南海龙王的儿子　　　　5、《西游记》中唐僧的徒弟是指——　　　　A、孙悟空、猪八戒、小龙马B、孙悟空、哪吒、沙和尚　　　　C、孙悟空、猪八戒、沙和尚　　　　6、孙悟空一个筋斗能飞——　　　　A、十万八千里B、十万三千里C、十万里　

5、　　　7、沙和尚的法号是——　　　　A、沙悟净B、沙悟能C、猪刚鬃　　　　8、我国古代四大名著指——　　　　A、《西游记》《三国志》《水浒传》《红楼梦》　　　　B、《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》　　　　C、《西游记》《三国演义》《水浒传》《聊斋》　　　　（二）我来考考你　　　　刚才老师出的题没有难倒大家，现在你们自己出题，来考考大家，行不行？谁来出题？　　　　（三）趣人妙事我来说。　　　　1、同学们掌握的知识可真不少，大家读书可真仔细，老师也和同学们一样喜欢《西游记》，羡慕那些长生不老、上天入地、神通广大的神仙；惊叹那些曲折离奇、妙趣横

6、生的故事，有些情节至今想来还觉得趣味盎然。请看看老师记忆中的趣人妙事——（播放精彩片段）　　　　2、相信同学们也和老师一样迫不及待地想说说其中的趣人妙事了。四人小组先交流一下吧.。　　　　3、学生代表发言。　　　　三、指导名著整书阅读的方法。（8分钟）　　　　1、故事有趣，同学们讲得更精彩，老师也佩服大家。要把这么厚的小说看完，实属不易，更何况是文言版的呢？读的时候顺利吗？遇到了哪些困难？这些困难你解决没有？你是怎样解决困难的？还有什么好的读书方法推荐给大家？（根据学生的回答适当调控，分层提问）　　　　2、师生共同讨论、交流。　　　　3、根据学生回

7、答，老师归纳，并适时板书。（整本原著——通读：浏览、跳读，把握大意）　　　　①观看前言后序，了解写作背景、故事梗概、主要人物。　　　　②观看目录，了解故事情节。　　　　③采用浏览法、跳读法阅读全文，把握文章大意。　　　　④遇到不懂的打个问号，可以自己揣摩或参考译文，也可以请教别人。　　　　四、引导读经典内容的方法。（16分钟）　　　　1、大家介绍了很多通读《西游记》的方法，现在老师出示《西游记》中“孙悟空与如来佛祖打赌，被压下五行山”的片段，看看大家是不是真的能运用刚才提到的一些方法读懂这片断，如果还不懂的可请教同学、老师，然后再发挥想象用自己的话

8、把这一段的内容具体说一说。　　　　出示原文。　　　　那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去