语文人教版五年级下册《23 刷子李》教学设计

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1、《23刷子李》教学设计教学目标：　　　1．认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。　　　2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。　　　3．继续领悟并学习作者刻画人物的方法。教学重点：　　　　感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。教学难点：　　　　领悟并学习作者刻画人物形象的方法。教学准备：　　　1．教师了解冯骥才和他的《俗世奇人》，收集相关资料，提供同类文章《泥人张》《快手刘》。　　　2．学生收集相关资料，同时阅读人物描写

2、出色的文章，积累优美词句及写作方法。课时安排：1课时教学流程：一、导入新课1、由绕口令引出课题：刷子李师：从名字中你明白了哪些信息？（姓李，刷墙的本领高超。）师：在天津卫这个地方，某一行有绝活的人，人们喜欢用他的行当加姓来称呼他。比如在天津，有个姓张的人，泥人捏得特别好，就叫他——泥人张还是在天津，有个姓刘的人，风筝做得特别好，就叫他——风筝刘其实，说实在的，陈老师教书教得还不错，若在天津，就叫——教书陈。算了，大家还是叫我陈老师吧！2、师：上节课我们已经把课文读得很熟了，你读了几遍呀？是的，上课前把课文

3、读通读顺了，特别重要。课文中有两个词特别难读。（出示：匀匀实实蘸浆）师：什么意思？（既均匀又厚实。）平时你用什么去蘸过什么？蘸，很容易写错，我估计明天有部分孩子写字帖就会败在这个字上。拿起手书空。二、感悟文本1、师：默读阅读提示，给了我们一个信息，那就是，刷子李在粉刷这个行当上技艺——高超，哪个自然段告诉了我们？（出示：第一自然段）师：自由读。边读边找哪个词体现了刷子李技艺高超？（板书：技艺高超）师：你能不能用你的朗读告诉大家你找到的词？自由练读，指名读。（“……如同升天一般美。”跟“黑”较上了劲。）　　

4、齐读。2、师：粉刷匠干完活身上没有白点，难不难？你见过粉刷匠干完活是怎样的？师：看，一般的粉刷匠干完活后是这样的。（出示照片）而刷子李是怎样的呢？你能用一个词来概括吗？（板书：黑衣无瑕）3、师：但是，这只是个传说。（画上问号）“耳听为虚，眼见为实”。我们跟着曹小三去看看他是不是真的技艺非凡。　　小三跟随师傅第一次去干活的部分是课文中哪些自然段？（4——11自然段）　　师：默读4-11自然段，想想哪个自然段写了刷子李刷墙的情景？（第5自然段）　　师：自由读第5自然段，找一找哪些句子写出了刷子李的技艺非凡？　

5、　指名答，出示三个句子：“……匀匀实实一道白……”　　“……悠然……”　　“……天衣无缝……”　4、师：这三个句子体现了刷子李刷墙的非凡技艺，请你选择你最想读的句子，认真地读，反复地读，等会比一比，谁能用朗读体现刷子李的高超技艺。　　第一句：匀匀实实透亮清爽　做好记号，生齐读。　第二句：悠然。要读得柔一点，缓一点，悠一点。“啪”这个词要读得清脆，要不然自相矛盾了。　　做上记号。能够把刷墙这样普通的活做得如此悠然，如此潇洒的，恐怕只有刷子李一人，恐怕是“前无古人，后无老者”了，尤其要读好。指名读，齐读。　第

6、三句：天衣无缝。什么是“天衣”？天衣唯有天上有，人间何处觅天衣。因此，“天衣无缝”要强调。谁来读这一句？你觉得谁会比你读得更好，推荐一位。大家像她一样齐读。5、师：太了不起了。能把墙刷的天衣无缝！读到这里，你们还觉得刷子李仅仅是一个粉刷匠吗？在我们的眼中刷子李已经是一个风度翩翩的艺术家了，那么在你眼中，刷子李是什么家？　　指名学生读出音乐家的神韵，指名学生读出美术家的潇洒自如。　师：你们看，此时的刷子李在同学们眼中已经成为一个风度翩翩的艺术家，让我们用“好一个刷子李”开头，读出刷子李的高超技艺。生齐读。6

7、、师：现在说刷子李记忆高超，你信了吗？（擦去一个问号）再齐读第一自然段“他要是给您……”读得肯定一点了。因为这是现实了，不是传说。7、师：但他的徒弟曹小三最关心的是“刷子李身上到底有是否黑衣无瑕？”（快速浏览6——9自然段）　　出示“每一面墙刷完，他都搜索一遍…”哪个词表示他出乎意料？（居然）　齐读，读出出乎意料。　　师：此时，他一定对他的师傅佩服得五体投地。出示“牛”　　师：说起“出乎意料”，还有几个句子，找出来。　　指名读：“……出现一个白点，黄豆大小……”出示“完了”。　　指名读：“……那白点原来是

8、一个小洞……”，出示“奇了”。　　完成“一波三折”图。师：这就是曹小三心中的一波三折，这就是这个故事的“一波三折”，通过“一波三折

9、”更是凸显出了刷子李的技艺高超。　8、如果我们能把曹小三的所想表达出来，那这个“一波三折”会更精彩，会更丰满。　　小组讨论，用几句话说出曹小三的心理活动：　　（1）当小三在师傅的黑衣上找不到一个芝麻大小的粉点时，心想：_________　　（2）当小三在师傅裤子发现一个黄豆大小的白点时，心想：__