语文人教版五年级下册28多彩的非洲

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1、28.彩色的非洲教学目标　　1.认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。　　2.有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，通过揣摩文章的表达特点体会作者对非洲的赞美之情。　　教学重点　　了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。　　教学流程　　一、谈话导入非洲是世界第二大洲，这里三分之二的人口是黑色人种，它拥有世界上最大的沙漠——撒哈拉大沙漠。今天，我们就一起走入这块古老的大陆，去感受彩色的非洲

2、。齐读课题《彩色的非洲》。二、初读课文，整体感知1、课前老师让大家预习了课文现在我们检测一下大家预习的情况。(出示幻灯片)看谁认识这些字词，找同学来读一读(请一位小老师领读词语)。　2、同学们已经认识这些字词了，那我相信大家也读了这篇课文，读了课文以后，你觉得非洲是怎样的地方?找出作者直接表达真切感受的两个句子。出示课件　3、现在同学们在自读一遍课文想一想课文从哪几个方面写出了非洲的“彩色”?4、找出文中的两个过渡句，这两个句子在文中起到什么作用？三、细读课文，感悟非洲：　　1、小组内：再次快速浏览课文，然后用横线划出你觉得写得最美

3、的句子，并说说你为什么喜欢它？　　2、生可随意汇报　（1）.赏读彩色的植物;：你仿佛看到了怎样的画面?　　(学生自由朗读，自由想象画面。学生朗读自己喜欢的句子，并描述自己看到的画面。)③(展示非洲植物图片)，欣赏着斑斓的画面，一起来美美地读一读。　　(学生欣赏图片，自由诵读书中语句。)　　④此时，你感受到非洲是一片怎样的土地?　　设计意图：这个语段作者用色饱满，想象奇丽，植物形象鲜明，因而采用朗读、想象、描绘等方式，引导学生入境，在充分地读中强化形象，积累语言。图片的呈现，一是为了印证想象，丰满形象;二是为了营造情境，感悟文本。　　

4、（2）.比读彩色的动物：人们曾说：非洲是上帝创造的伊甸园，这里是植物的乐园，也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园，就在非洲。“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。”1、在非洲彩色的动物世界这一部分内容中，作者写到哪些动物？2、你印象最深刻的是什么，为什么?在交流的过程中相机引导学生朗读以下句子：（其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫„„简直如同步入仙境）让我们一起走入蝴蝶世界。（播放幻灯片）3、小结:非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写，详略得当，写出了非洲动物世界的色彩斑斓。我们在写作时也

5、要做到详略得当4.悟读彩色的非洲人：彩色的日常生活： 非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的.哪些地方让你感受到了非洲人们日常生活的多姿多彩？ （引导学生通过花花绿绿的衣服、五光十色的食物、绿树红花掩映的住房和五颜六色的宾馆，来展现非洲人彩色的日常生活。）彩色的艺术： 1、非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。 2、非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂，非洲的舞蹈质朴、清纯、火热。请同学们朗读这句话，一起来感受非洲舞蹈的魅力。 3、学生朗读：“如果你有幸参加他们的篝火晚会，那熊熊燃烧的火焰旁那穿着花衣裙欢跳的人群，不，那是

6、流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。” 5、非洲的舞蹈是强悍的、粗犷的舞蹈。你能读出强悍的粗犷的语气吗？从舞蹈中能体会到非洲人热爱生活，富有活力读出感情。 这激情洋溢的舞蹈，来自舞者的心灵，它诉说非洲的热烈与奔放，难怪作者发出了这样的感叹： 学生朗读这两个感叹句：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！四、领悟写法五、拓展延伸、深化主题： 非洲是一方热土，古朴自然、迷人美丽，它吸引了世界上众多关注的目光，非洲是彩色的，色彩斑斓，多姿多彩。同学们，这是一片如此美丽的

7、土地。但是，疾病、战乱、缺乏饮用水„„仍然是这片土地上的人们面临的严峻问题。非洲的儿童则是这些问题最严重的受害者，他们渴望喝上纯净的饮用水，它们渴望健康，他们渴望你伸出友爱，援助之手，共同保护和建设这片奇异而又淳朴的的土地。爱心将让非洲变得更美丽。 五、作业设计（机动） 将你认为这篇文章中优美的句子写到摘抄本上，并背诵下来六、板书设计：