《压强》学案

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1、§9.1压强姓名：班别：学号：【学习目标】学完本节后，请对照学习目标，在右边对应的位置打√你学会了吗?会不太会不会1．理解压力的概念，知道压力与重力的区别2．会探究压强跟哪些因素有关3．理解压强的意义和概念，会用压强公式进行简单的计算4．了解改变压强的方法，并运用到生活当中【学习过程】※目标导学1．认识压力（1）如右图，画出方木块所受的重力G和方木块对斜面的压力F（2）压力：______（竖直/垂直）压在物体_________上的力。（3）结合上面的作图题，理解压力与重力的区别：重力压力施力物体地球受力物体方木块

2、符号G是否需要接触否方向与接触面________，指向________2．探究压力的作用效果【体验】如右图所示的方式拿起一支笔（当然可以用两只手），观察现象，并说说感受：笔静止不动，所以手指对笔的两个力的大小________，笔对两个手指的压力也________。比较笔尖处和笔尾处，凹陷更深的是________处，感觉更疼的是________处。如果手指再加大力度，凹陷会更________（深/浅），疼痛感会________（加强/减弱）。【猜想】压力的其中一个作用效果是改变物体的________，这种效果给人的

3、感受就是不舒服或疼痛。根据刚才的现象和感受，压力的作用效果可能与____________、____________有关。【演示】（1）根据甲、乙两图，可判断____________相同时，____________越大，压力的作用效果越明显，证明压力的作用效果与________有关；（2）根据乙、丙两图，可判断____________相同时，____________越大，压力的作用效果越不明显，证明压力的作用效果与________有关。【攻略】压力的作用效果其实还与受力物的应力系数有关，但在初中阶段，我们只研究压力

4、的施力物产生的作用效果，简称“压强”。所以我们在研究压力的作用效果或压强的影响因素时，要注意运用“控制变量法”，“控制”受力物相同。3、压强（1）定义：物体所受压力大小与受力面积之比叫压强。（2）符号：__________（3）根据压强定义，参照速度、密度的定义和公式，可得出压强公式p=________（4）单位：________；帕斯卡在压强方面成就非凡，所以压强的单位也用“帕斯卡”表示，简称“帕”（Pa）。即：1________=1Pa【例题】木箱A重300N、底面积为2m2，木箱B重500N、底面积为2.5

5、m2，哪个对水平地面的压力效果更明显？请说明判断依据。※体验成功1、小明背着书包在公园里的鹅卵石健身道上锻炼，行走时比站立时感觉更疼痛。这是因为对比站立，行走时只有一脚着地，在________相同的情况下，________________，压强________。小明放下书包，马上感觉没有刚才那么疼痛，这是因为____________相同时，____________，压强________。2、下列实例中，为了减小压强的是（　　）A．注射器的针头很尖　　　　　　　B．压路机上的碾子很重C．载重汽车的车轮很宽　　　　　

6、　D．滑冰鞋上的冰刀很薄3、盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设施，一般由两种砖铺成，一种是条形引导砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道；一种是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯或上、下坡了，称为提示盲道。砖上的条形或圆点高出地面5cm，当盲人走在上面时（　　）A．增大了脚底的压力，使脚底产生感觉　　　B．增大了脚底的压强，使脚底产生感觉C．减小了脚底的压力，使脚底产生感觉　　　D．减小了脚底的压强，使脚底产生感觉